Perspectivas de estudantes da área de saúde sobre participação em programa intergeracional: potencialidades e desafios / Health students' perspectives on participation in an intergenerational program: potentialities and challenges

Resumo: Introdução: As habilidades de comunicação (HC) são competências indispensáveis para qualquer profissional da área de saúde, pois permitem maior adesão, compreensão e satisfação geral do paciente. O constante envelhecimento da população brasileira resulta cada vez mais na presença do público idoso no sistema de saúde. Esse cenário tem levado as escolas médicas a pensar em uma reformulação dos seus componentes curriculares no âmbito das HC, visto que esse assunto ainda apresenta lacunas. Nesse contexto, os programas intergeracionais possuem um valioso papel no desenvolvimento das HC por permitirem a interação entre diferentes gerações. Objetivo: Este estudo teve como objetivo investigar as perspectivas de estudantes da área de saúde sobre a participação em um programa intergeracional no município de Paulo Afonso, na Bahia, intitulado "[Tec-Idoso]: utilização de tecnologia como ferramenta de inclusão digital e de apoio psicossocial ao idoso", vinculado à Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). Método: Trata-se de um estudo qualitativo e exploratório, realizado a partir de entrevistas semiestruturadas, utilizando o método de análise de conteúdo. Resultado: As seguintes categorias temáticas foram definidas: contato intergeracional, percepção e estigma com pessoas idosas, HC, impacto no desempenho acadêmico e impacto nas práticas profissionais futuras. Conclusão: Os resultados da presente pesquisa incluem melhora do desempenho acadêmico e da interação social por meio do desenvolvimento das HC, mudança de perspectivas perante o envelhecimento e preparação para o enfrentamento com mais confiança de situações da vida pessoal e profissional.

Abstract: Introduction: Communication skills (CS) are indispensable competencies for any healthcare professional as such skills lead to greater patient compliance, understanding, and overall satisfaction. The constant aging of the Brazilian population increasingly results in the presence of the older people in the healthcare system. This has led medical schools to think about a reformulation of their curricular components within the scope of CS, since this subject still presents gaps. In this context, intergenerational programs play a valuable role in the development of CS by allowing interaction between different generations. Objective: To investigate the perspectives of health students about their participation in an intergenerational program in the city of Paulo Afonso/BA entitled "[Tec-Idoso]: utilização de tecnologia como ferramenta de inclusão digital e de apoio psicossocial ao idoso" [Tec-Idoso: use of technology as a tool for digital including and psychosocial support for the elderly], linked to the Federal University of Vale of São Francisco (UNIVASF). Method: This is an exploratory qualitative study based on semi-structured interviews, using the data analysis method. Results: The following thematic categories were defined: intergenerational contact, perception and stigma about old age, CS, impact on academic performance and impact on future professional practices. Conclusion: Given the above, the results obtained from this research include improved academic performance and social interaction through the development of CS, change of paradigms facing aging, and preparation for handling personal and professional life situation with more confidence.

Atitudes, conhecimento e interesse dos futuros profissionais em relação à geriatria: um estudo transversal / Attitudes, knowledge, and interest of future professionals towards geriatrics: a cross-sectional study / Actitudes, conocimientos e interés de los futuros profesionales hacia la geriatría: un estudio transversal

OBJETIVO: este estudo teve como objetivo analisar as atitudes, conhecimentos e interesse dos estudantes de saúde em relação à geriatria e gerontologia e avaliar suas associações. MÉTODO: participaram do estudo 225 estudantes do último ano dos cursos de Enfermagem, Medicina, Fonoaudiologia, Farmácia e Educação Física. Os questionários incluíram um formulário de características demográficas, a Escala de Diferencial Semântico de Envelhecimento e Questionário Palmore - Fatos sobre o envelhecimento. Foram utilizados modelos de regressão múltipla. RESULTADOS: a atitude em relação aos idosos foi negativa (50,67%) e associada ao menor interesse. O nível de conhecimento foi melhor entre os estudantes de Enfermagem, Medicina e estudantes mais velhos. O aumento do conhecimento se relacionou com a atitude e, no total, 71,43% apresentavam interesse em geriatria. O interesse esteve fortemente associado ao gênero feminino. CONCLUSÃO: os estudantes apresentaram um alto nível de conhecimento, interesse em geriatria e uma atitude negativa em relação aos cuidados geriátricos. Ações focadas na capacitação em geriatria devem ser implementadas.

OBJECTIVE: this study aimed to examine health students' attitudes, knowledge, and interest towards geriatrics and gerontology and evaluate associations. METHOD: a total of 225 students in the final year of Nursing, Medicine, Speech therapy, Pharmacy, and Physical education participated. The questionnaires included a characterization form, the Aging Semantic Differential Scale, and the Palmore Fact on Aging Quiz. Multiple regression models were used. RESULTS: the attitude towards older people was negative (50.67%) and associated with less interest. The level of knowledge was better among Nursing, Medicine, and older students. Increased knowledge was related to attitude and, in total, 71.43% were interested in geriatrics. Interest was strongly associated with female gender. CONCLUSION: students showed a high level of knowledge, interest in geriatrics, and a negative attitude towards geriatric care. Actions focused on geriatric training should be implemented.

OBJETIVO: este estudio tuvo como objetivo examinar las actitudes, los conocimientos y el interés de los estudiantes de salud hacia la geriatría y la gerontología y evaluar las asociaciones. MÉTODO: participaron un total de 225 estudiantes de los últimos años de cursos de Enfermería, Medicina, Fonoaudiología, Farmacia y Educación Física. Los cuestionarios incluían un formulario de caracterización, la Escala de Diferencial Semántico de Envejecimiento y el Cuestionario de Hechos sobre el Envejecimiento de Palmore. Se utilizaron modelos de regresión múltiple. RESULTADOS: la actitud hacia las personas mayores fue negativa (50,67%) y asociada a un menor interés. El nivel de conocimiento fue mejor entre los estudiantes de Enfermería, Medicina y de edad mayor. El aumento de conocimientos estuvo relacionado con la actitud, en total, el 71,43% estaba interesado en la geriatría. El interés estuvo fuertemente asociado con el género femenino. CONCLUSIÓN: los estudiantes mostraron un alto nivel de conocimiento, interés por la geriatría y una actitud negativa hacia la atención geriátrica. Deben implementarse acciones enfocadas a la formación geriátrica.

O ambiente de trabalho em saúde como elemento para a formação de técnico em enfermagem / The work environment in health as an element for the training of nursing technician

Este trabalho relata parte da minha experiência como estudante do Curso Técnico em Enfermagem em atividades desenvolvidas, no turno oposto ao da formação. O texto descreve casos vivenciados por mim quando estive atuando como bolsista nos serviços de emergência clínica e de emergência de trauma, assim como o registro de um usuário da emergência do HNSC, que permaneceu no período de um mês internado e outro que estava em tratamento contínuo. Registro também os casos que acompanhei na emergência do HCR com o esmagamento da mão esquerda e, também o acompanhamento da paciente que sofreu a queda no transporte coletivo e teve o membro inferior direito quebrado. As observações e sentimentos vividos ou percebidos também estão presentes neste relatório. O olhar do paciente em relação ao trabalho desenvolvido pelo aluno se torna importante, uma vez que, através de suas opiniões é que se pode medir e direcionar a qualidade do atendimento, melhorar a comunicação entre paciente e profissional e reforçar a atuação focada em uma atenção à saúde humanizada, principalmente no ambiente de emergência. Por fim, compreende-se que o próprio ambiente de trabalho em saúde é um elemento formativo para o técnico em enfermagem.

Knowledge of occupational diseases and immunization among healthcare students / Conhecimento de doenças ocupacionais e imunização entre estudantes de saúde

PURPOSE: To investigate the knowledge and practices of immunization against occupational diseases and its associated factors among health students. METHODS: An exploratory cross-sectional study was carried out with a random sample of 275 graduate students from the Schools of Dentistry, Physiotherapy, Pharmacy, Psychology and Nursing. During data collection we carried out individual interviews on issues related to immunization coverage, diseases and occupational accidents and sociodemographic variables. The statistical tests used were the Pearson's chi-square and Fisher's exact tests (a=0.05). RESULTS: Most students considered influenza (65.5 percent) and hepatitis B (58.5 percent) occupational diseases. Almost 30 percent of the students reported having attended to patients with infectious diseases, especially AIDS. Contact with body fluids or accidental exposure was reported by 12.7 percent being 34.3 percent by accident with drills; 88.2 percent of the students had incomplete immunization coverage due to lack of time in most cases (27 percent). None of the variables was significantly associated with vaccination coverage. CONCLUSION: The students' knowledge of occupational diseases and vaccination coverage was poor, which reflects the need for motivational policies through activities for clarification and expansion of vaccination coverage.

OBJETIVO: Investigar o conhecimento e as práticas de imunização contra doenças ocupacionais e fatores associados entre estudantes de saúde. METODOLOGIA: Foi realizado um estudo transversal exploratório, com amostra probabilística composta por 275 universitários dos Cursos de Odontologia, Fisioterapia, Farmácia, Psicologia e Enfermagem. Na coleta de dados utilizou-se entrevista individual com questões relacionadas à cobertura vacinal, ao conhecimento de doenças, a acidentes ocupacionais e fatores sociodemográficos. Os dados foram analisados por testes Qui-Quadrado de Pearson e o Exato de Fisher (a=5 por cento). RESULTADOS: A maioria dos estudantes considerou influenza (65,5 por cento) e hepatite B (58,5 por cento) como doenças ocupacionais. Quase 30 por cento relataram já ter atendido pacientes com doenças infectocontagiosas, principalmente AIDS (7 por cento). O contato com fluidos orgânicos ou a exposição acidental foi relatada por 12,7 por cento dos entrevistados, através de acidente com instrumento perfuro-cortante (34,3 por cento); 88,2 por cento dos acadêmicos apresentaram cobertura vacinal incompleta, sendo a falta de tempo o motivo mais citado (27 por cento). Nenhuma variável mostrou associação significativa com a cobertura vacinal. CONCLUSÃO: O conhecimento dos acadêmicos sobre doenças ocupacionais e a cobertura vacinal foram deficientes, refletindo a necessidade de políticas motivacionais, através de atividades de esclarecimento e ampliação da cobertura vacinal.

Accidents with biological material and immunization against hepatitis B among students from the health area / Accidente con material biológico y la vacunación contra la hepatitis B en estudiantes del área de la salud / Acidente com material biológico e vacinação contra hepatite B entre graduandos da área da saúde

Undergraduate students from the health area often handle piercing-cutting instruments in their academic activities, which exposes them to the risk of contracting infections. This study aimed to analyze accidents with biological material among these students. Out of 170 accidents registered, 83 (48.8 percent) occurred with Dentistry students, 69 (40.6 percent) with Medical students, 11 (6.5 percent) with Nursing students and in 06 (3.5 percent) of the cases there was no such information in the files. Most accidents, 106 (62.4 percent), occurred with students from private schools and 55 (32.3 percent) with those from public schools. Percutaneous accidents occurred in 133 (78.2 percent) exposures and there was immediate search for specialized health care in only 38 (21.3 percent) accidents. In 127 (74.7 percent) accidents, the immunization schedule against hepatitis B was complete. Therefore, schools need to offer courses and specific class subjects regarding biosafety measures, including aspects related to immunization, especially the vaccine against hepatitis B.

La manipulación de instrumentos punzo cortantes por estudiantes del área de la salud es frecuente en la actividad académica, lo que los expone al riesgo de adquirir infecciones. Este estudio tuvo como objetivo analizar los accidentes con material biológico ocurridos en alumnos del área de la salud. De los 170 accidentes registrados, 83 (48,8 por ciento) ocurrieron con alumnos del curso de Odontología, 69 (40,6 por ciento) de Medicina, 11 (6,5 por ciento) de Enfermería y en 06 (3,5 por ciento) no había información en la ficha de atención. La mayoría, 106 (62,4 por ciento), ocurrió con alumnos de escuelas privadas y 55 (32,3 por ciento) de públicas. Los accidentes percutáneos ocurrieron en 133 (78,2 por ciento) exposiciones y en 38 (21,3 por ciento) accidentes la búsqueda por atención especializada fue inmediata. En 127 (74,7 por ciento) accidentes el esquema de vacunas contra hepatitis B estaba completo. Así es imprescindible que las escuelas ofrezcan cursos y/o disciplinas específicas sobre medidas de bioseguridad incluyendo aspectos relacionados a campañas de vacunación y en especial la vacuna contra hepatitis B.

O manuseio de instrumentos perfurocortantes por estudantes da área da saúde é freqüente na atividade acadêmica, o que os expõe ao risco de adquirir infecção. Este estudo teve como objetivo analisar os acidentes com material biológico, ocorridos com alunos de graduação da área da saúde. Dos 170 acidentes registrados, 83 (48,8 por cento) ocorreram com alunos do curso de odontologia, 69 (40,6 por cento) de medicina, 11 (6,5 por cento) de enfermagem e em 6 (3,5 por cento) não havia a informação na ficha de atendimento. A maioria (106-62,4 por cento) ocorreu com alunos de escolas privadas e 55(32,3 por cento) de escolas públicas. Os acidentes percutâneos ocorreram em 133 (78,2 por cento) exposições e em apenas 38 (21,3 por cento) acidentes a procura pelo atendimento especializado foi imediata. Em 127 (74,7 por cento) acidentes o esquema vacinal contra hepatite B estava completo. Assim, torna-se imprescindível que as escolas ofereçam cursos e/ou disciplinas específicas sobre medidas de biossegurança, incluindo aspectos relacionados à vacinação e em especial à vacina contra hepatite B.