Detalhe da pesquisa
1.
Os atuais desafios para a organização do trabalho pedagógico na escola: uma discussão a partir dos estágios curriculares supervisionados em educação física / Current challenges for the organization of pedagogical work at school: a discussion from the curricular internships supervised in physical education / Desafíos actuales para la organización del trabajo pedagógico en la escuela: una discusión desde las prácticas curriculares supervisadas en educación física
Conexões (Campinas, Online)
; 19: e021033, 2021.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1344355
2.
O atual cenário da formação docente no Brasil: os desdobramentos da BNCC nos cursos de licenciatura / The current scenario of teaching training in Brazil: the developments of BNCC in licensing courses / El escenario actual de la formación docente en Brasil: los desarrollos del BNCC en los cursos de pregrado
Motrivivência (Florianópolis)
; 33(64): [1-18], Mar. 2021.
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1281600
3.
O projeto de educação para a Educação Física escolar: um olhar para as políticas educacionais dos últimos vinte anos / The education project for school Physical Education: a look at the educational policies of the last twenty years / El proyecto de educación para la Educación Física escolar: una mirada para las políticas educacionales de los últimos veinte años
Motrivivência (Florianópolis)
; 32(62): [1-15], Abr. 2020.
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1117468
4.
A construção de material pedagógico para o ensino do jogo e o processo educativo na Educação Física crítico-superadora / The construction of pedagogical material for the game teaching and the educative process in Physical Education critical-overcomer / La construcción de material pedagógico para la enseñanza del juego y el proceso educativo en la Educación Física crítica-superadora
Motrivivência (Florianópolis)
; 32(61): [1-20], Abr. 2020.
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1099628
5.
Educação física nas diretrizes da UNESCO: o paradigma da aptidão física e da saúde na formação do capital humano / Physical education in UNESCO guidelines: the paradigm of physical fitness and health in the formation of human capital / Educación física en las directrices de la UNESCO: el paradigma de la aptitud física y de la salud en la formación del capital humano
Movimento (Porto Alegre)
; 25(1): e25022, jan.- dez. 2019.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1047938
6.
Proposta crítico-emancipatória: com a palavra o autor / Proposal critical-emancipatory: the word with the author / Propuesta crítico-emancipadora: con la palabra el autor
Pensar prát. (Impr.)
; 22jan.-dez.2019.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1049470
7.
Educação Física e o mundo do trabalho: um diálogo com a atual reforma do Ensino Médio / Physical education and the world of work: a dialogue with the present reform of the High School / Educación Física y Mundo del Trabajo: un Diálogo con la actual reforma de la Educación Secundaria
Motrivivência (Florianópolis)
; 29(52): 71-86, set. 2017.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-880419
8.
A divisão Licenciatura/Bacharelado no curso de Educação Física: o olhar dos egressos / La división Profesorado/Licenciatura en el curso de Educación Física: la mirada de los egresados / The division between Teacher Training and Bachelor's degrees in Physical Education: the graduates' view
Movimento (Porto Alegre)
; 23(2): 461-474, abr.-jun. 2017.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-837380
9.
Educação física e a aplicação da lei nº 10.639/03: análise da legalidade do ensino da cultura afro-brasileira e africana em uma escola municipal do RS / La educación física y la aplicación de la ley n° 10.639/03: análisis de la legalidad de la enseñanza de la cultura afro-brasileña y africana en una escuela pública en RS / Physical education and the application of law n° 10.639/03: analysis of the legality of the teaching of afro-brazilian and african culture in a public school in RS
Movimento (Porto Alegre)
; 21(1): 193-204, 2015.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-834926
10.
A educação do MST e a relação com o Estado: análise a partir da avaliação em educação física na escola nova sociedade / MST education and its relationship with the State: an analysis based on evaluation in physical education at the nova sociedade school / La educación del MST y la relación con el Estado: análisis a partir de la evaluación en educación física en la escuela nova sociedade
Movimento (Porto Alegre)
; 21(2): 533-544, 2015. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-834934
11.
A relação entre as ciências sociais e as ciências naturais na formação em educação física do CEFD/UFSM / The relationship between social and natural sciences in physical edacation training in CEFD / UFSM / La relación entre ciencias sociales y ciencias natutrales en formación educación física en el CEFD / UFSM
Pensar prát. (Impr.)
; 17(1): 175-190, jan.-mar. 2014. ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-982731
12.
Diretrizes Curriculares Nacionais e o processo de formação de professores em Educação Física: análise a partir da legalidade, conhecimento e mundo/mercado de trabalho / National Curriculum Guidelinesand the process of teacher education in Physical Education: analysis from legality, knowledge and labour world/market / Directrices Curriculares Nacionales y el proceso de formación de profesores en Educación Física: análisis a partir de la legalidad, conocimiento y mundo/mercado de trabajo
Motrivivência (Florianópolis)
; 26(43): 17-29, dez. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1306
13.
Formação continuada: entendimentos e vivências dos professores de educação física no contexto do governo estadual (RS) gestão 2007/2010 / Continuing education: understandings and experiences of teachers of physical education in the context of state government (RS) management 2007/2010 / Educación permanente: comprensión y experiencias de profesores de educación física en el contexto de gobierno del estado (RS) gestión 2007/2010
Rev. bras. ciênc. esporte
; 34(4): 875-890, out.-dez. 2012.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-663976
14.
Prática pedagógica em educação física e a educação ambiental / Pedagogical practice in physical education and environmental education
Pensar prát. (Impr.)
; 14(2): 1-11, maio-ago. 2011.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-698306
15.
Os jogos tradicionais no mundo: associações e possibilidades
Licere (Online)
; 14(2)jun. 2011.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-592467
16.
Formação continuada em Educação Física: relação entre mundo do trabalho, políticas educacionais e educação / Continuing education: relationship between the world of work, education and educational policies
Movimento (Porto Alegre)
; 17(2): 259-278, abr.-jun. 2011.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-685083
17.
A técnica no ensino dos esportes: relações entre o campo de conhecimento das ciências sociais e das ciências naturais / A técnica de enseñanza en desportes: relación entre el campo de conocimento de las ciencias sociales y ciencias naturales / A technique of teaching in sports: relationship between the field of knowledge of social sciences and natural sciences
Movimento (Porto Alegre)
; 15(3): 127-143, jul.-set. 2009.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-552628
18.
Análise do Conhecimento Teórico-Metodológico dos Professores em Educação Física do CEFD/ UFSM em Relação à sua Prática Pedagógica / Analysis of knowledge teórico-metodológico of the professors in physical education of CEFD/UFSM in relation pedagogical practical its / Análisis del conocimiento teórico-metodológico de los profesores en educación física del CEFD/UFSM con relación a su práctica pedagógica
Movimento (Porto Alegre)
; 14(2): 63-82, maio/ago. 2008.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-1017168
19.
Didática da Educação Física escolar e o processo lógico de apreensão do saber / Didactics of the pertaining to school physical education and the logical process of apprehension it to know / Didáctica del referente a la educación física de la escuela y al proceso lógico de la aprehensión del saber
Movimento (Porto Alegre)
; 13(3): 181-199, set./dez/ 2007.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1024657