A Pioneer Project of a School Psychotechnic Center (1920) / [Un proyecto pionero de un centro de psicotecnia escolar (1920)]

Emilio Mira y López (1896-1964) was the great international figure of Spanish applied psychology in the first half of the 20th century. His work “The selection of drivers for the Bus General Company” (1922) was a key contribution to the development of personnel selection and the evaluation of professional skills in Spain. Another relevant work, but scarcely cited, has been “Initiation of school children in social life. Necessity of establishing vocational guidance schools or institutes. Means for their creation and development”, to which this article is dedicated. Mira’s work consists of three parts (a) the social preparation of the child at school, (b) the need to establish vocational guidance schools or institutes, and (c) the means for its creation and development. Mira makes a distinction between guidance and selection tasks and discusses various practical aspects such as the minimum working hours of such centers, the structure of the guidance process, and the guidance functions of the center. Finally, the article summarizes Mira’s theoretical and practical contribution.(AU)

Emilio Mira y López (1896-1964) ha sido la gran figura internacional de la psicología aplicada española de la primera mitad del siglo XX. Su artículo, “La selección de conductores de la para la Compañía General de Autobuses” (1922) supuso una aportación fundamental para el desarrollo de la selección de personal y la evaluación psicológica de las capacidades profesionales en España. Otro trabajo relevante, pero escasamente citado, ha sido “Iniciación de la infancia escolar en la vida social. Necesidad de establecer escuelas o institutos de orientación profesional. Medios para su creación y desenvolvimiento”, al que está dedicado el presente artículo. El trabajo de Mira consta de tres partes (a) la preparación social del niño en la escuela, (b) la necesidad de establecer escuelas o institutos de orientación vocacional y (c) los medios para su creación y desarrollo. Mira hace una distinción entre las tareas de orientación y selección y aborda varios aspectos prácticos como las horas mínimas de trabajo de esos centros, la estructura del proceso de orientación y las funciones de orientación del centro. Finalmente, el artículo hace un resumen de la aportación teórica y práctica de Mira.(AU)

Validation of the Job Crafting Scale in Latin American Workers

En este estudio, se analizaron las propiedades psicométricas de la versión en español (Bakker et al., 2018) de la escala Job Crafting de Tims et al. (2012) en población latinoamericana. Aplicamos la escala a una muestra de 903 empleados (42.6% mujeres y 57.4% hombres) de Colombia y Ecuador. Se examinaron la fiabilidad y la validez. Los resultados del análisis factorial confirmatorio mostraron un ajuste adecuado tanto en Colombia (CFI = .916, TLI = .900, IFI = .917, RMSEA = .060) como en Ecuador (CFI = .918, TLI = .903, IFI = .919, RMSEA = .064), en la estructura de cuatro factores de la escala original. Se encontró evidencia de validación, relacionada con el criterio de bienestar psicológico, para las dimensiones de recursos estructurales crecientes y demandas desafiantes crecientes. La versión en español de la escala demuestra su utilidad para la investigación en el contexto latinoamericano.(AU)

In this study, the psychometric properties of the Spanish version (Bakker et al., 2018) of the Job Crafting scale of Tims et al. (2012), was an-alyzed in a Latin American population. We applied the scale to a sample of 903 employees (42.6% women & 57.4% men) from Colombia and Ecua-dor. Reliability and validity were examined. The results of the confirmatory factor analysis showed an adequate fit both in Colombia (CFI = .916, TLI = .900, IFI = .917, RMSEA = .060) and in Ecuador (CFI = .918, TLI = .903, IFI = .919, RMSEA = .064), in the four-factor structure of the origi-nal scale. Evidence of validation, related to criterion for psychological well-being for the dimensions of increasing structural resources and increasing challenging demands, was found. The Spanish version of the scale demon-strates its usefulness for research in the Latin American context.(AU)

Factores humanos en aviación: CRM (crew resource management-gestión de recursos de la tripulación) / Human factors in aviation: CRM (crew resource management)

Uno de los campos aplicados a los que más ha contribuido la ciencia psicológica es, sin lugar a dudas, el de la aviación. El análisis y estudio de los factores humanos constituye actualmente uno de los puntos fuertes en el sector aeronáutico de cara a la reducción de los accidentes aéreos. Desde su aparición en 1979, los programas de Gestión de Recursos de la Tripulación (CRM) han sido una de las herramientas que con mayor éxito han gestionado el denominado "error humano". El presente artículo realiza un breve recorrido por la historia de estos programas globales de entrenamiento que suponen uno de los grandes logros de la Psicología Aplicada

One of the applied fields to which psychological science has most contributed is, without doubt, aviation. The analysis and study of human factors is currently one of the strong points in the aeronautical sector in order to reduce accidents in aviation. Since its appearance in 1979, the Crew Resource Management (CRM) programs have been one of the most successful tools that have managed the so-called "human error". This paper makes a brief tour through the history of these global training programs that represent one of the great achievements of Applied Psychology

Los siete secretos mágicos de la efectividad terapéutica / The seven magic secrets of therapeutic effectiveness

Parecería que el avance de la Psicología nos debería aumentar la confianza respecto a nuestras prácticas, sin embargo la proliferación de técnicas, protocolos, enfoques, ... nos genera, más bien, una sensación de confusión; la duda sobre si quizás estamos en la opción correcta o nos estamos equivocando de paradigma terapéutico. Los metanálisis y revisiones sistemáticas procuran poner orden intentando averiguar qué terapias psicológicas son más efectivas. Sin embargo, los resultados no son concluyentes y más bien parecen indicar que ningún enfoque psicológico predomina sobre otro. Ante esta situación la pregunta que emerge es: ¿qué factores comparten las distintas técnicas que las convierte en eficaces? Son muchas las categorizaciones sobre factores comunes. En este artículo desvelaremos los 7 secretos mágicos (factores comunes) que consideramos clave para explicar la efectividad terapéutica. Esta clasificación no tiene ninguna pretensión más que provocar la reflexión

It would seem that the advancement of psychology should increase our confidence in our practices, however the proliferation of techniques, protocols, approaches, etc. gives us instead a sense of confusion. We have doubts as to whether we are in the correct therapeutic paradigm or not. Meta-analysis and systematic reviews attempt to create order, trying to determine which psychological therapies are most effective. Unfortunately, the results are inconclusive and seem to indicate that no one psychological approach prevails over the others. The question that emerges is: what factors do the different techniques share that make them effective? There are many categorizations concerning common factors. In this article we unveil the seven magic secrets (common factors) that we consider key in explaining therapeutic effectiveness. This classification has no claim other than to provoke reflection

Rock influences spatial memory in adult rats, while classical music do not / El rock afecta la memoria espacial en ratas adultas, mientras que la música clásica no

Music can be used as a therapeutic tool and has several effects in cognitive and physiological functions. The aim of this work was to evaluate the effect of different musical pieces in spatial memory in adult male rats. A T maze was used to investigate spatial memory, with 2h and 6h inter trial interval between training and testing phases. Before training, animals were exposed to an active or relaxing musical stimulus corresponding to rock and classical pieces. It was found that in the experiment with 2h interval, animals explore more the novel arm in comparison with the other arm, which indicated that animals still had a good spatial memory. This was not observed in rats that were exposed to the relaxing rock piece, which could indicate that this stimulus diminished memory. With the 6h interval the rats explored both arms equally, except animals that were exposed to the activating rock piece of music which indicated a slightly enhance in memory. Thus, there were found different effects of music corresponding to the time of interval and the stimulus characteristics. This data provides information to use music as a possible treatment to modulate memory (AU)

La música puede ser usada como una herramienta terapéutica y ha demostrado tener múltiples efectos en las funciones cognitivas y fisiológicas. El objetivo de este trabajo fue evaluar el efecto de diferentes piezas musicales en la memoria espacial de ratas adultas macho. Se utilizó un laberinto en forma de T para evaluar la memoria espacial, con 2 y 6 horas de intervalo entre ensayos entre el entrenamiento y fase de testeo. Antes del entrenamiento los animales fueron expuestos a estímulos sonoros activantes o relajantes correspondientes a piezas de rock y música clásica. Se encontró que en el experimento con 2 horas de intervalo los animales exploraron más el brazo novedoso en comparación con el ya conocido, lo cual indica que los sujetos tenían un buen índice de memoria espacial. Esto no se observó en las ratas que fueron expuestas a la pieza de rock relajante, lo que indicaría que este estímulo disminuyó la memoria. Con el intervalo de 6 horas los animales exploraron ambos brazos por igual, excepto los que fueron expuestos a la pieza activante de rock, lo cual indicaría una mejora en la memoria. Con lo cual, se hallaron diferentes efectos de la música en relación al intervalo de tiempo aplicado entre entrenamiento y test, así como al tipo de estímulo empleado. Estos datos proveen información acerca del uso de la música como un posible tratamiento de modulación de la memoria (AU)

Hacia una psicología positiva aplicada / Toward an applied positive psychology

No disponible

Modelos de liderazgo positivo: marco teórico y líneas de investigación / Positive leadership models: theoretical framework and research

El objetivo de este artículo es doble, en primer lugar, se define el marco teórico del liderazgo positivo así como las razones de su aparición. Este surge vinculado al paradigma de la psicología organizacional positiva, en cuyo ámbito, se han desarrollado las diferentes formas de liderazgo que lo integran (i.e. transformacional, de servicio, espiritual, auténtico y positivo). Aunque el constructo no parece unívocamente delimitado, los diferentes tipos que se incluyen bajo esta denominación presentan una gran afinidad y elementos comunes. En segundo lugar, se revisan aspectos prácticos vinculados a la investigación empírica que constatan el impacto de este tipo de liderazgo en las organizaciones y se subraya la relación entre estas formas de liderazgo y variables organizacionales positivas. Finalmente, se analizan futuras líneas de investigación para el desarrollo de este marco conceptual

The objective of this article is twofold; firstly, we set the theoretical boundaries of positive leadership and the reasons for its emergence. It is related to the new paradigm of positive psychology that has recently been shaping the scope of organizational knowledge. This conceptual framework has triggered the development of the various forms of positive leadership (i.e. transformational, servant, spiritual, authentic, and positive). Although the construct does not seem univocally defined, these different types of leadership overlap and share a significant affinity. Secondly, we review the empirical evidence that shows the impact of positive leadership in organizations and we highlight the positive relationship between these forms of leadership and key positive organizational variables. Lastly, we analyse future research areas in order to further develop this concept

Aportaciones desde la psicología organizacional positiva para desarrollar organizaciones saludables y resilientes / Contributions from positive organizational psychology to develop healthy and resilient organizations

El objetivo de este trabajo es presentar los principales resultados obtenidos por el equipo de investigación WANT Prevención Psicosocial y Organizaciones Saludables sobre el Modelo HERO (HEalthy & Resilient Organizations) para conceptualizar, evaluar e intervenir en el desarrollo de personas, grupos y organizaciones positivas. En primer lugar, se presenta el modelo teórico, metodología y herramientas para la evaluación de HEROs. Estas herramientas se administran a nivel colectivo y se aplican a diferentes stakeholders o agentes clave en la organización: entrevistas a dirección, y cuestionarios dirigidos a empleados distribuidos en grupos naturales, supervisores, y clientes. En segundo lugar, se presentan los principales resultados obtenidos de la aplicación de la metodología HERO en diferentes contextos socioeconómicos. En la última parte del trabajo se muestran distintas opciones de intervenciones positivas, así como recientes experiencias de intervención HERO que se han llevado a cabo desde nuestro equipo bajo el paradigma de la Psicología Organizacional Positiva

The aim of the current paper is to show the main results obtained by the WANT Research team on the HERO Model (HEalthy & Resilient Organizations) to conceptualize, evaluate and intervene in the development of healthy and positive people, groups and organizations. First, we present the theoretical model, methodology and tools to evaluate HEROs. These tools are collectively administered and applied to different stakeholders in the organization: interviews with CEOs, and questionnaires aimed at employees distributed in natural groups, supervisors and clients. Secondly, we present the main results obtained from the application of the HERO methodology in different socio-economic contexts. The last part of the paper is dedicated to highlighting the different options of positive interventions, as well as recent experiences in the HERO’s intervention carried out by WANT based on Positive Organizational Psychology

Amplificación en el trabajo: construyendo una fuerza de trabajo sostenible a través de intervenciones individuales de psicología positiva / Amplition in the workplace: building a sustainable workforce through individual positive psychological interventions

La sostenibilidad de la fuerza laboral es de vital importancia para la viabilidad y la ventaja competitiva de las organizaciones contemporáneas. Así, y en paralelo con el surgimiento de la Psicología Organizacional Positiva, las organizaciones han incrementado su interés en fomentar el bienestar psicológico positivo de sus empleados. En este trabajo, las intervenciones de amplificación -i-e. intervenciones que tienen como objetivo fomentar el bienestar positivo en el trabajo - se presentan como una herramienta valiosa para incrementar la sostenibilidad de la fuerza laboral. En la pasada década, se han desarrollado y probado la efectividad de algunas intervenciones realizadas en el contexto laboral centradas en la amplificación. En el presente trabajo, en primer lugar destacamos algunas precondiciones importantes para el éxito de las intervenciones y brevemente discutimos el proceso de intervención en sí mismo. A continuación, se presenta una revisión de los trabajos empíricos sobre las intervenciones de amplificación, centrándonos en intervenciones que tienen como objetivo fomentar el engagement en el trabajo de los empleados. La investigación futura debe centrarse en probar los efectos de este tipo de intervenciones sobre los resultados a nivel de equipo y a nivel organizacional

Workforce sustainability is of vital utmost importance for the viability and competitive advantage of contemporary organizations. Therefore, and in parallel with the rise of positive organizational psychology, organizations have become increasingly interested in how to enhance their employees’ positive psychological well being. In this paper, amplition interventions - i.e. interventions aimed at enhancing positive work-related well being - are presented as a valuable tool to increase workforce sustainability. In the past decade, some work-related interventions focused on amplition have been developed and tested for their effectiveness. In this paper, we will first outline some important preconditions for successful interventions and briefly discuss the intervention process itself. Next, we will give an overview of empirical work on amplition interventions, focusing on interventions that are aimed at enhancing employee work engagement. Future research should focus on testing the effects of this type of interventions on outcomes at the team and organizational level

Función y limitaciones del pronóstico en la evaluación diagnóstica en el ámbito de la psicología clínica / Role and limitations of prognosis in clinical diagnosis in the field of clinical psychology

El pronóstico, junto con el diagnóstico/evaluación psicológica y el tratamiento, es uno de los pilares de la psicología clínica. Entre los primeros temas que se plantean cuando se le diagnostica a una persona un trastorno mental es si el trastorno puede tratarse con éxito, el curso probable y las posibilidades de recuperación. En este artículo se plantea la necesidad y utilidad clínica de hacer predicciones sobre el pronóstico, así como el soporte empírico de los juicios pronósticos. El objetivo del estudio es describir las variables relevantes para la precisión del pronóstico en la práctica cotidiana de la psicología clínica y señalar los pasos a dar para su formulación. Por último, se analizan los sesgos cognitivos más habituales de los clínicos a la hora de hacer pronósticos con el objetivo de minimizarlos en la medida de lo posible. Se desarrollan algunas sugerencias para la investigación futura

The prognosis, along with diagnosis and treatment, is one of the strongest pillars of clinical psychology. Among the first questions often asked when a person is diagnosed with a mental disorder is whether this disorder can be treated successfully, the likely course, and the chances of recovery. This paper poses the need and clinical utility of making predictions about prognosis, as well as its empirical support. The purpose of this study was to describe the relevant variables for the accuracy of prognostic judgments in the day-to-day practice of clinical psychology and to point out the steps to be taken in formulating the prognosis. Finally, the possible biases of clinical psychologists are considered in order to minimize and, insofar as possible, to correct them. Suggestions for future research are outlined

Una experiencia fundamental de aprendizaje en mi formación psicoanalítica / A fundamental experience of learning in my analytic training

Partiendo de la descripción de las fases iniciales del análisis del segundo caso de supervisión oficial, el autor ilustra en su trabajo el por qué esta experiencia se convirtió en un momento fundacional de su recorrido formativo. Esencialmente son tres los aspectos que se resaltan: 1) el importante papel que tuvo el supervisor a la hora de ayudar a gestionar y afrontar las difíciles dinámicas de transferencia y contratransferencia que caracterizaron los primeros años de análisis; 2) los factores transformadores que abrieron un nuevo paso en la repetición y en la patología de origen traumático por largo tiempo presentada por el paciente, y 3) el haberse puesto en contacto por primera vez con aquella área de fenómenos interpsíquicos e intrapsíquicos que el autor, pasados los años, ha explorado ampliamente y teorizado bajo el nombre de «dinámicas relacionales gobernadas por la reversión de roles» (AU)

Drawing upon his description of the early phases of the analysis of the second case of official supervision, the author illustrates in his work why this experience became a foundational moment in his formative journey. There are primarily three aspects that are given prominence: 1) the signicant role his supervisor played in helping to manage and to confront the difficult dynamics of transference and countertransference that characterized the early years of this analysis; 2) the transformative factors that have opened up a new avenue in the repetition and in the pathology of traumatic origin pathology put forward for long by the patient, and 3) the making contact for the first time with that area of inter/intrapsychic phenomena that the author, over the years, has widely explored and theorized under the name of «relational dynamics governed by the role reversal» (AU)

Nuestra profesión vital / Our vital profession

De vez en cuando es útil que recordemos el papel vital que juega el psicoanálisis en ayudar a nuestros pacientes a volver a obtener lo que es básico para su humanidad. Al mismo tiempo, la vitalidad de nuestros métodos puede verse en los importantes cambios de paradigma en el método psicoanalítico que se dieron en los últimos cuarenta años. En nuestra continua búsqueda de ayudar a los pacientes a encontrar o reencontrar el núcleo de lo que significa ser humano, este trabajo explora los múltiples cambios de paradigma en el método psicoanalítico que forman un nuevo terreno común entre perspectivas notablemente diversas. Esto lleva a visiones nuevas sobre: cómo escuchamos e interpretamos, los objetivos del tratamiento y cómo se produce el cambio. Esto no es para subestimar las diferencias significativas que existen entre diferentes escuelas de pensamiento. Un desafío clave para nuestro crecimiento individual, colectivo es la dificultad en comprometemos con el conocimiento en permanente expansión planteado por diferentes perspectivas (AU)

Occasionally it is useful to remind ourselves of the vital role psychoanalysis plays in helping our patients regain what is basic to their humanity. At the same time the vitality of our methods can be seen in important paradigm changes in the psychoanalytic method in the last forty years. In our continual search to help patients find, or re-find the core of what it means to be human, this paper explores multiple paradigm changes in the psychoanalytic method that form a new common ground amongst seemingly diverse perspectives. This leads to fresh views of: how we listen and interpret; the goals of treatment; and how change takes place. This is not to underestimate that significant differences exist amongst schools of thought. A key challenge to our individual and collective growth is the difficulty in engaging with the ever-expanding knowledge posed by different perspectives (AU)

Discusión del trabajo. "Nuestra profesión vital", de Fred Busch / No disponible

No disponible

Entre pasado y futuro: hacer el presente. Entre presente y pasado: hacer el futuro / Between past and future: making the present. Between and present and past: making the future

La discordancia entre presente, pasado y futuro pone en evidencia los múltiples significados otorgados al futuro, algo como un estado de espera («Cuando sea grande», «Cuando me jubile» o «Siempre va pasar o mismo») en cuanto sostén del presente, obstáculo, depósito de ilusiones o creador de nuevas historias. Cabe preguntamos cuándo el futuro se inscribe en una temporalidad lineal o circular, la de Cronos, y cuándo concierne al puro presente, que abre derroteros insospechados: la temporalidad de Aión y la del tiempo justo, la de Kairós. La relación analítica facilita el acceso a un mundo pasado, representacional, en que el analista es sujeto-objeto de la transferencia, y, a vez, al mundo presentacional, en el cual aquel es sujeto de una relaión entre dos que no tiene historia. La sesión es un espacio en el que convivirán las relaciones de objeto -de repetición transformada- y las relaciones nacidas del efecto de presente, del hacer entre dos: de la pura sorpresa. Representación y presentación son dos términos que corresponden a diferentes lógicas. Se revisan algunas consecuencias técnicas clínicas de esta propuesta teórica: el uso de interpretaciones e intervenciones basadas tanto en procesos asociativos como en lo atribuido la conectividad (AU)

The discrepancy between present, past, and future calls attention on the manifold meanings given to the future ("When I grow up", «"When I retire", "Everything will always be the same") as support for the present, obstacle, repository for illusions, or creator of new stories. We should identify when the future is inscribed in a linear or circular temporality, the temporality of Chronos, and when it concerns the pure present, which opens unsuspected paths - the temporality of Aion and that of the right time, or Kairos. The analytic relationship facilitates access both to a past representational world where the analyst is subject-object of the transference, and to the presentational world, in which the analyst is the subject of a relationship between two and which has no history. In the space of the session coexist object relations (stemming from transformed repetition) and those relations that result from doing between two, from pure surprise. Representation and presentation correspond to different logics. Some technical and clinical consequences of this theoretical shift are reviewed, namely, the use of interventions based both on associative processes and on connectivity (AU)

Instauración y tareas de un servicio de psicología del deporte en un club de fútbol profesional / Creation and tasks of a sport psychology department in a profesional soccer club / Instauração e tarefas de um serviço de psicologia do desporto num clube de futebol profissional

El objetivo de este estudio es describir la instauración y los principales logros de un servicio de psicología del deporte en un club de fútbol desde su inicio. Además se explican las dos principales herramientas que utiliza el servicio: 1) una adaptación del Coach Behavioral Assessment System (CBAS) (observación de los entrenadores) y 2) el Programa de Seguimiento Semanal (PSS) (evaluación de los jugadores a través de los 20 entrenadores del club). Se desarrollan de forma descriptiva los logros que demuestran la posibilidad de introducir características psicológicas en los procedimientos técnicos de un club formativo a través de la inclusión de criterios psicosociales para controlar la evolución y progresión de los jóvenes, así como prevenir el abandono

The aim of this study is to describe the establishment and fundamental achievements of a sport psychology department in a football club from its introduction. Moreover, this study explains the two main tools which are used: 1) An adaptation of the Coach Behavioral Assessment System (CBAS) (observing coaches) and 2) the Weekly Monitoring Program (PSS) (evaluating players through the 20 coaches at the club). In this study, the achievements that demonstrate the possibility of introducing psychological features into the technical procedures of a training club through the inclusion of psychosocial criteria in order to control the development and progression of youngsters, as well as to prevent abandonment, were obtained in a descriptive way

O objectivo deste estudo é descrever a instauração e os principais êxitos de um serviço de psicologia do desporto num clube de formaçãodesde o seu início. Adicionalmente são explicadas as duas principais ferramentas utilizadas neste serviço: 1) uma adaptação do Coach BehavioralAssessment System (CBAS) (observação dos treinadores) e 2) o Programa de Acompanhamento Semanal (PSS) (avaliação dos jogadores através dos 20treinadores do clube). São abordados descritivamente os êxitos alcançados que demonstram a possibilidade de introduzir características psicológicasnos procedimentos técnicos de um clube formativo através da inclusão de critérios psicossociais para monitorizar a evolução e progressão dos jovens,assim como prevenir o abandono

Historical Perspective about ISSP from 1968-1985 and the Presidency of Bob Singer (1985-1993) / Perspectiva histórica de la ISSP desde 1968 hasta 1985, y presidencia de Bob Singer (1985-1993) / Perspetiva històrica da issp (1968 até 1985) e presidéncia de bob singer (1985-1993)

The functioning of the ISSP Managing Council (MC) during the early years was influenced to some degree by the Cold War. MC members were determined according to their acknowledged expertise and reputation, but also in respect to their country and political representation. Bob Singer was elected to be a member of the MC in 1977 at the congress in Prague. It was the first time that voting at the general assembly meeting was agreed upon for nominating and voting for MC members together with those members designated by the former MC. In 1985 he was elected as the third president of ISSP. A new phase in ISSP started and new goals were established. A more democratic style of communication and interactions among MC members were stimulated, agendas for the MC meetings were well organized, promotion of the ISSP’s mission all over the world was developed, new publications were produced, and new relations with other parts of the world as well as with other organizations were promoted

El funcionamiento del Managing Council (MC) de la ISSP durante sus primeros años se hallaba influenciado por la Guerra Fría. Los miembros del MC se designaban de acuerdo a su reputación y sus conocimientos, pero también según su procedencia y su representación política. Bob Singer fue elegido como miembro del MC en 1977 en el congreso de Praga. Fue la primera vez que se acordó que la votación de la Asamblea General sirviera para nombrar a los miembros del MC, junto con aquellos designados por el anterior MC. En 1985 fue elegido como el tercer residente de la ISSP, iniciándose una nueva fase y se fijaron nuevos objetivos. Se estimuló un estilo más democrático de comunicación e interacción entre los miembros del MC, hubo una mejora organizativa de las agendas de las reuniones del MC, se promocionó la misión de la ISSP alrededor del mundo, se editaron nuevas publicaciones, y se fomentaron nuevas relaciones con otras organizaciones y partes del mundo

O funcionamento do Managing Council(MC) da ISSP durante os primeiros anos da Sociedade foi, em parte, influenciado pela Guerra Fria.Os membros do MC eram escolhidos em função do facto de serem especialistas internacionalmente reconhecidos e reputados, mas também com o ob-jectivo de uma representatividade nacional e política. Bob Singer foi eleito para membro do MC em 1977, no congresso de Praga. Essa foi a primeiravez que houve uma votação em Assembleia Geral para os membros do MC, para além da designação de elementos por parte do MC cessante. Em 1985Singer foi eleito terceiro Presidente da ISSP. Começou, então, uma nova fase da Organização, tendo sido estabelecidos novos objectivos. Foi estimuladoum estilo mais democrático de comunicação e interacção entre os membros do MS, as agendas de trabalho para as reuniões de trabalho passaram a serbem organizadas, a missão da ISSP no mundo foi promovida, foram produzidas novas publicações, e estabeleceram-se relações internacionais e comoutras organizações

Psicología y lesión deportiva: Una breve introducción / Sports injuries and psychology: a brief introduction

En este trabajo se expone una revisión del estado actual de la lesión deportiva (LD) desde la perspectiva de la Psicología del Deporte. En un primer apartado se ubica el tema a partir de su definición, de las variables más relevantes que la diferencian (nivel, factores de causa, tipos), y de los modelos que explican la relación entre factores y nivel de vulnerabilidad a la lesión que se presentan de forma esquemática. En el segundo apartado, titulado evolución histórica en España, se deja constancia del desarrollo de los trabajos realizados por diferentes autores y equipos de investigación en el ámbito de la psicología de la LD en el estado español. Por último, en el tercer apartado, se presentan los trabajos que aparecen en este monográfico, sirviendo este artículo como presentación del mismo (AU)

In this paper we analyse the state of the art regarding sports injuries from the Sport Psychology perspective. In the first section we introduce this concept, its definition, the most important variables (levels, causes, types) and the four models that explain the relationship between factors and vulnerability level to injury that is presented in table 1. In the second section, called "historical evolution in Spain", we make a record of the main research lines of different authors and groups in the field of sport psychology in Spain. Finally, in the third section the papers included in this monographic are introduced, being our contribution the first of them (AU)

Psychology in the realm of sport injury: What it is all about / Psychology in the realm of sport injury: What it is all about

Las lesiones deportivas son una constante en la actividad física y el deporte y representan, en mayor o menor grado, un obstáculo al que la mayor parte de los deportistas se tienen que enfrentar, pudiendo aquéllas tener consecuencias a nivel económico, laboral, educativo, además de a nivel físico y psicológico. Tradicionalmente, la lesión deportiva ha sido considerada como el resultado de la acción de fuerzas biomecánicas que ejercen sobre el cuerpo mientras se participa en una actividad deportiva. Esa perspectiva viene a considerar al deportista como un mero contendor de unas piezas que se han roto y deben ser reparadas. Al contrario, la Psicología del Deporte le concede al individuo un papel activo central tanto en el padecimiento de una lesión como en el proceso de recuperación de la misma. El presente artículo viene a promover una perspectiva psicológica de la lesión deportiva, revisando los principales modelos psicológicos que se han propuesto tanto para la fase de pre-lesión como para la fase de post-lesión. Finalmente, el artículo plantea los principales problemas de la investigación sobre lesiones deportivas y brinda una serie de líneas de actuación para llevar a cabo la investigación en este campo (AU)

Sport injuries are a constant in physical activity and sport and represent, to a greater or lesser degree, an obstacle that most athletes have to face and which could have an impact on economical, occupational and educational aspects, as well as on physical and psychological health. Traditionally, sport injury was deemed the result of biomechanical forces exerted on the body and sustained during participation in sport activity, under which perspective the athlete is considered merely as the container of a set of parts that break down and must be repaired. In contrast, Sport Psychology has brought the individual into a central active role, both when sustaining and recovering from an injury. This paper promotes a psychological perspective on sport injury and reviews the main psychological models posed for both the pre-injury and the post-injury phases. Finally, the paper addresses some of the main problems encountered by research on sport injury and sets out several guidelines for future research in the field (AU)

Current Status and Future Challenges in Psychological Research of Sport Injury Prediction and Prevention: A Methodological Perspective

El propósito de esta revisión crítica es proponer una serie de progresos metodológicos en la investigación sobre predicción y prevención de lesiones. Para ello, se analizaron conjuntamente 24 estudios (cuantitativos, cualitativos y de intervención preventiva) llevados a cabo desde el año 2006 en adelante relacionados con el "modelo de estrés-lesión". Los estudios de predicción de lesiones utilizaron mayoritariamente diseños prospectivos, utilizando el análisis de regresión y estudiando el rasgo ansiedad y los eventos vitales. Los estudios cualitativos utilizaron principalmente el análisis temático. Los estudios de intervención mostraron resultados promisorios, aunque todavía no definitivos. En este trabajo proponemos cinco necesidades específicas para la investigación futura: (a) centrarse en diferentes cohortes, (b) variar los diseños de intervención preventiva, incluyendo protocolos experimentales, (c) centrarse en las conductas relacionadas con las cogniciones, (d) utilización de diseños de medidas repetidas, y (e) utilización de estadísticos que puedan verificar las complejas interacciones y las diferencias individuales. El foco de la investigación futura también debe orientarse hacia la psicología de las lesiones por desgaste excesivo, las perspectivas biopsicosociales y las evaluaciones económicas del impacto en la salud. Si bien en los últimos 10-15 años se han conseguido importantes avances en la investigación sobre los antecedentes psicológicos de la lesión deportiva, la prevención y la intervención, algunas cuestiones metodológicas deben ser aún desarrolladas, tal y como se señala en este artículo (AU)

The purpose of this critical review was to propose methodological developments in sport injury prediction and prevention research. Altogether, 24 studies (e.g., quantitative, qualitative, and prevention intervention studies) conducted from 2006 forward were analysed, related to the "stress-injury model". The injury prediction studies were mostly based on prospective designs, using regression analysis, and studied trait anxiety and life stress. The qualitative studies used mainly thematic analysis, and the intervention studies showed some promising effects, but also inconclusive results. We proposed five specific needs for future research: (a) focus on separate research cohorts, (b) variation in preventive intervention designs, including sound protocols conducting experimental studies, (c) focus on behaviours in relation to cognition, (d) application of repeated-measure designs, and (e) use of statistics that could test complex interactions and intraindividual differences. Future research attention should also be oriented towards the psychology of overuse injuries, biopsychosocial perspectives, and health economic evaluations. While progress has been made in research on psychological antecedents of sport injury, prevention, and intervention in the last 10-15 years, several methodological issues still remain to be further developed, as outlined in this article (AU)

Reflections on a Quarter-Century of Research in Sports Medicine Psychology

The three purposes of this paper are to provide reflections on (a) defining a new field of sports medicine psychology, (b) our research examining the genesis and testing of the integrated model of psychological response to the sport injury and rehabilitation process (Wiese-Bjornstal and Smith, 1993), and, (c) future directions for evaluating the model and advancing the field of sports medicine psychology. Illustrations visually summarize components of sports medicine psychology and show the integrated model, while a summary table highlights key findings from over 25 years of research about the integrated model components. Historical perspectives, philosophical dilemmas, conceptual frameworks, research findings, and professional issues interweave in addressing reflections in these three areas (AU)

Los tres objetivos de este artículo son el reflexionar sobre (a) la definición d un nuevo campo de la psicología de la medicina del deporte; (b) la investigaciones que han examinado la génesis y la comprobación del modelo psicológico integrado de respuesta a la lesión deportiva y del proceso de readaptación (Wiese-Bjornstal y Smith. 1993), y (c) las futuras direcciones para la evaluación del modelo y para el avance en el campo de psicología de la medicina del deporte. Se han usado ilustraciones para sintetizar visualmente los componentes de la psicología de la medicina del deporte, y para mostrar el modelo integrado, mientras que se resumen en una Tabla los hallazgos clave de los últimos 25 años de investigación acerca de los componentes del modelo integrado. Finalmente, se combinan de forma sinóptica las perspectiva históricas, los dilemas filosóficos, los marcos teóricos, los hallazgos de la investigación y los temas profesionales, con la finalidad de responder a esos tres objetivos (AU)