Objective assessment of goal orientation, time management and learning outcomes

Las conductas dirigidas a lograr metas y a gestionar tareas en un periodo de tiempo determinado desempeñan un papel importante cuando las personas realizan actividades de aprendizaje. Estos comportamientos, denominados como orientación a metas y gestión del tiempo, han sido ampliamente estudiados desde los modelos de aprendizaje autorregulado. Estudios previos han empleado tradicionalmente auto-informes para estudiar estas variables. Sin embargo, esta metodología subjetiva presenta limitaciones, por lo que algunos autores han enfatizado las ventajas del empleo de medidas objetivas. En este trabajo, empleamos test objetivos para evaluar la orientación a metas, la gestión del tiempo y estudiar su relación con resultados de aprendizaje. Se emplea un modelo de ecuaciones estructurales para examinar las relaciones. Los resultados muestran un buen ajuste del modelo a los datos. La orientación al aprendizaje muestra un efecto directo sobre la gestión del tiempo y ambas variables muestran un efecto directo sobre una tarea de aprendizaje. La gestión del tiempo mostró un efecto directo sobre el rendimiento académico. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas.(AU)

Behaviors directed to achieving goals and managing tasks in a set period of time play important roles when people engage in learning ac-tivities. These behaviors, labeled goal orientation and time management, have been widely studied as part of self-regulated learning models. Previ-ous works have traditionally employedself-reports to study these variables. However, these subjective methodologies suffer from limitations, and some researchers highlight the advantages of using objective measures. In the present work, we employ objective tests to study goal orientation, time management and their relation to learning outcomes. We propose a model and employ structural equation modeling to examine the hypothesized re-lations. The results provided a good fit to the data. Goal orientation (mas-tery) has a direct effect on time management, and both variables have di-rect effects on scores in a learning task. Time management also has a direct effect on academic performance. Theoretical and practical implications are discussed.(AU)

Time Spent on Homework and Academic Achievement: A Meta-analysis Study Related to Results of TIMSS / El tiempo dedicado a la tarea y al rendimiento académico: un estudio metaanalítico relacionado con los resultados de TIMSS

Homework is a common instructional technique that requires extra time, energy, and effort apart from school time. Is homework worth these investments? The study aimed to investigate whether the amount of time spent on homework had any effect on academic achievement and to determine moderators in the relationship between these two terms by using TIMSS data through the meta-analysis method. In this meta-analysis study, data obtained from 488 independent findings from 74 countries in the seven surveys of TIMSS and a sample of 429,970 students was included. The coefficient of standardized means, based on the random effect model, was used to measure the mean effect size and the Q statistic was used to determine the significance of moderator variables. This study revealed that the students spending their time on homework at medium level had effect on their academic achievement and there were some significant moderators in this relationship.

La tarea es una técnica instructiva común que requiere tiempo extra, energía y esfuerzo aparte del horario escolar. ¿Vale la pena hacer estas inversiones? El objetivo del estudio era investigar si el tiempo dedicado a la tarea tenía algún efecto en el rendimiento académico y determinar los moderadores de la relación entre estos dos términos mediante el uso de datos TIMSS a través del método de metaanálisis. En este estudio de metaanálisis se incluyeron los datos obtenidos de 488 hallazgos independientes de 74 países en las siete encuestas de TIMSS y una muestra de 429,970 estudiantes. Se utilizó el coeficiente de medias estandarizadas, basado en el modelo de efecto aleatorio, para medir el tamaño medio del efecto y el estadístico Q para determinar la significación de las variables moderadoras. El estudio reveló el hecho de que los estudiantes que dedican su tiempo a la tarea en el nivel medio tiene efecto en su rendimiento académico y hubo algunos moderadores significativos de esta relación.

Procrastinación y salud / Procrastination and health

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Time attitude profiles and health-related behaviors: validation of a Spanish version of the Adolescent and Adult Time Inventory-Time Attitudes (AATI-TA)

Temporal psychology constructs are an individual difference variable related to behavioral outcomes. Recent research has shown that there are different time attitude profiles based on different configurations of the six Adolescent and Adult Time Inventory-Time Attitude (AATI-TA) subscales. The objective of this study was to analyze the psychometric properties of AATI-TA scores in Uruguay and determine the existence of temporal profiles in this context. Participants were a convenience sample of 446 (36.5% males) adults in Uruguay with a mean age of 34.53 years (SD = 13.17, range 18-75 years). Participants completed a sociodemographic questionnaire, the AATI-TA, and questionnaires on intentions, behaviors, and attitudes towards healthy food consumption and physical activity. AATI-TA scores had good reliabilities (> .70). The six-factor solution was supported and invariance by gender and age group was established. We identified five profiles - Resilients, High Positives, Negatives, Present Negatives, and Moderate Positives - which were associated differently with healthy food consumption patterns. Negative profiles were related to higher levels of unhealthy food consumption

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Time spent and time management in homework in elementary school students: a person-centered approach / Tiempo y gestión del tiempo dedicado a los deberes en Educación Primaria: un enfoque centrado en la persona

BACKGROUND: Based on a person-centered approach, the aim ofthis study is to identify different profiles of students based on the time they spend on homew he differences between them in the amount of homework done and academic achievement. METHOD: With a sample of 968 students of Primary Education analysis of latent profiles (LPA) and ANOVA were carried out. Once the student profiles were identified, a MANOVA was conducted to analyze the differences between the motivational profiles in the amount of homework assignments done and in academic achievement. RESULTS: We differentiated four profiles of students that differentially combine the time they dedicate to their homework and the use they make of that time. CONCLUSIONS: Of the profiles identified, two can be considered more effective (those that manage time better), and two can be classified as less effective (those that manage time worse). The two profiles that best manage the time spent on homework are also those that do the most homework, and have higher academic achievement. Likewise, the two profiles of students who manage time worst are those who do the least homework, and who have lower academic achievement

ANTECEDENTES: partiendo de un enfoque centrado en la persona, el propósito de este trabajo es identificar diferentes perfiles de estudiantes en función del tiempo que dedican a los deberes escolares y de la gestión que hacen de ese tiempo; así como también analizar las diferencias entre ellos en la cantidad de deberes realizados y en el rendimiento académico. MÉTODO: con una muestra de 968 estudiantes de Educación Primaria, se llevaron a cabo análisis de perfiles latentes (LPA) y ANOVA. Una vez identificados los perfiles de estudiantes se realizó un MANOVA para analizar las diferencias entre los perfiles motivacionales en la cantidad de deberes realizados y en el rendimiento. RESULTADOS: se han podido diferenciar cuatro perfiles de estudiantes que combinan de manera distinta el tiempo que dedican a los deberes y la gestión que hacen de ese tiempo. CONCLUSIONES: de los perfiles identificados, dos pueden considerarse más eficaces (los que gestionan mejor el tiempo) y otros dos pueden catalogarse como menos eficaces (los que gestionan peor el tiempo). Los dos perfiles que gestionan mejor el tiempo son también los que realizan más cantidad de deberes y tienen un rendimiento académico más alto; y los dos que gestionan peor el tiempo son los que realizan menos cantidad de deberes y tienen un rendimiento académico más bajo

Stimulus response compatibility affects duration judgments, not the rate of subjective time

The current experiments examined whether non-temporal associations can affect duration judgments without affecting the rate of subjective time. In both experiments, participants performed a temporal bisection task, judging on each trial whether stimulus' duration was closer to pre-learned short or long standards. In each experiment, the spatial compatibility between stimuli and responses was manipulated. In both experiments, stimulus-response compatibility (SRC) affected duration judgments: stimuli that were spatially compatible with the key used for long judgments elicited long responses at shorter objective durations than stimuli that were compatible with the key used for short judgments. The size of SRC's effect did not depend on the magnitude of the standard durations and SRC’s effect was magnified even when SRC was introduced after the relevant temporal interval had ended. Thus, these findings are consistent with the idea that duration judgments can be affected without influencing the rate at which subjective time passes

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Identificación de los factores que influyen en el retraso intrahospitalario del inicio de trombólisis intravenosa en el ictus agudo en un hospital terciario. Contestación a réplica / Factors associated with in-hospital delays in treating acute stroke with intravenous thrombolysis in a tertiary centre. Reply to a letter

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El tiempo detenido / Time at a standstill

En los pacientes que suelen presentar un funcionamiento narcisista se da un manejo del tiempo que afecta a la situación analítica y al proceso del tratamiento. A través de las viñetas clínicas de un caso, se describe cómo este particular manejo del tiempo puede ser debido al empleo de defensas obsesivas que tienen que ver con mecanismos muy primitivos, que se gestan en 105 primeros momentos del desarrollo, destinados a asimilar por medio del control omnipotente la relación con el otro. En este caso, se escenifica en la relación analítica esta forma de vincularse con la realidad donde este singular uso del tiempo parece cumplir la necesidad de la repetición pero también de elaboración y transformación (AU)

In patients presenting with narcissistic functioning, a management of time tends to occur which affects the analytic situation and treatment process. Through case vignettes the author describes how this particular management of time may be owing to the employment of obsessional defences connected to exceedingly primitive mechanisms. These emerge during very early development, designed to assimilate the relationship with the other by means of omnipotent control. Here, this form of linking with reality is played out in the analytic relationship, where this particular use of time appears to fulfil the need for repetition but also for elaboration and transformation (AU)

Sobre «Temporalidad y narcisismo en la clínica psicoanalítica» de Pedro Boschán / On «temporality and narcissism in clinical psychoanalytic practice» by Pedro Boschán

El propósito de este trabajo es dar a conocer y exponer a modo de síntesis el recorrido del pensamiento del Dr. Pedro Boschán sobre Temporalidad y narcisismo en la clínica psicoanalítica, partiendo de la que fue su tesis doctoral y que constituyó el material de base del que iba a ser su futuro libro sobre este mismo tema. Paralelamente, la autora del presente trabajo expone un conjunto de reflexiones epistemológicas en torno a la "metodología singular de investigación cualitativa" que es la empleada en la tesis mencionada. A través de ellas, trata de mostrar cómo esta metodología de base que caracteriza a la epistemología contemporánea, y que ha sido recogida por el psicoanálisis contemporáneo, ha formado parte y ha recorrido el psicoanálisis desde sus orígenes (AU)

The aim of this paper is to introduce and present a summarized version of the trajectory of Dr. Pedro Boschán's thought on the subject of temporality and narcissism in clinical psychoanalytic practice, beginning with what was his doctoral thesis and what constituted the source material of what was to be his future book on the same subject. At the same time, the author of this paper presents a series of epistemological reflections upon the "unique methodology of qualitative research" as used in the above-mentioned thesis. Through these reflections she attempts to demonstrate how this underlying methodology which characterizes contemporary epistemology, and which has been taken up by contemporary psychoanalysis, has formed part of and has run through psychoanalysis since its beginnings (AU)

A preliminary study of teachers’ perception of core competencies for undergraduate students / Estudio sobre la percepción que tienen los profesores sobre las competencias que deben adquirir los estudiantes universitarios

Background. The study reported in this paper analysed how tertiary teachers assessed a number of competencies, such as information search and communication, organization, and analysis, and decision making among others, every undergraduate student is expected to learn during his/her university studies. Method. Trigwell and Prosser's (2004) Approaches to Teaching Inventory (ATI) was administered to first year lecturers along with a list of core competencies. Results. Analyses showed that opinions as to which competencies are highly essential for students varied in terms of teachers' approach to teaching, sex, and branch of knowledge. Most participants, however, assessed "Communication skill", "Time management", "Critical thinking", and "Application of knowledge" as the most important competencies for students. Conclusions. Preliminary results provide an insight into which competencies are regarded as most necessary for students and may guide universities as they prepare for the evaluation and accreditation process they are soon to face upon implementation of programmes

Introducción. Este estudio analizó la valoración que realizan profesores universitarios de las competencias transversales que todo estudiante debe adquirir durante sus estudios universitarios. Método. La muestra estuvo conformada por profesores que impartían docencia en titulaciones de grado de las cinco ramas de conocimiento. Se aplicó el cuestionario Approaches to Teaching Inventory (ATI) de Trigwell y Prosser (2004) y una lista de competencias transversales. Resultados. Las competencias valoradas como más necesarias para los estudiantes variaron en función del enfoque de enseñanza predominante, el sexo y la rama de conocimiento del profesor, si bien la mayoría de participantes valoró la capacidad de comunicación, la gestión del tiempo, la aplicación del conocimiento y el pensamiento crítico como competencias muy necesarias para sus estudiantes. Conclusiones. Los resultados preliminares aportan información útil sobre la importancia que se concede a determinadas competencias y pueden ayudar en la preparación para los procesos de acreditación de títulos universitarios

Gestión del tiempo de asistencia al paciente crónico: un nuevo enfoque para mejorar la calidad asistencial / Management of time used to treat the chronic patient: A new approach to improve quality of health care

Objetivo. La cronicidad es la principal epidemia del siglo XXI y condiciona que gran parte de los presupuestos sociosanitarios se dediquen a su atención. El objetivo de este estudio es analizar si la calidad de la atención al paciente crónico mejora implantando tiempos asistenciales no presenciales. Material y métodos. Estudio de intervención realizado en el centro de salud de Orcasitas (enero de 2012-septiembre de 2013) en pacientes con hipertensión (357), diabetes (180) y/o cardiopatía isquémica (60). La calidad asistencial se analizó mediante la efectividad reflejada en el programa de seguimiento de objetivos en atención primaria (eSOAP). Para el grupo de intervención se establecieron 4 consultas presenciales y 3 no presenciales por año, de 10 min cada una, manteniendo el grupo control su dinámica habitual. Los datos se contrastaron mediante las pruebas de McNemar, Chi-cuadrado y Q de Cochran. Resultados. En el grupo de intervención la efectividad se incrementó en el periodo analizado un 46%, un 54% y un 55,9% respectivamente para los procesos hipertensión, diabetes y control de la dislipidemia en cardiopatía isquémica, mientras que en el grupo control (Comunidad de Madrid) fue, respectivamente, del 2,54%, 1,78% y 5,44% (diferencias estadísticamente significativas [χ2 = 24,78; χ2 = 39,9 y χ2 = 67,3, p < 0,0001]). Conclusiones. Treinta minutos/año de atención no presencial suponen un cambio relevante en el grado de control del paciente crónico. Este resultado debería ser tenido en cuenta en las estrategias de abordaje de la cronicidad (AU)

Objective. Chronic disease is the main epidemic of the 21st century. It takes up a large part of the social-health budgets that are dedicated to its care. The aim of this study is to analyze if the welfare quality in the management of the chronic patients improves by implementing non-contact care time. Material and methods. Intervention study conducted in the health care center of Orcasitas (January 2012 - September 2013) in patients with hypertension (357), diabetes (180) and/or ischemic heart disease (60). Health care quality was analyzed through the effectiveness in the program, Tracking Objectives in Primary Care. The intervention group had four physical 10 minute consultations/year and three non-physical 10 minute consultations/year. The patients in the control group were seen as usual. The data were compared using the McNemar test, chi-square and Cochran's Q test. Results. In the intervention group, the effectiveness increased in the analyzed period by 46%, 54% and 55.9%, respectively, for processes of hypertension, diabetes and dyslipidemia control in ischemic heart disease, whereas in the control group (community of Madrid) it was 2.54%, 1.78%, and 5.44%, respectively, for these processes (statistically significant differences [χ2 = 24.78; χ2 = 39.9 y χ2 = 67.3, P < .0001]). Conclusions. Thirty minutes/year of non-presential care represents a significant change in the level of control of chronic patients. These results should be considered in the approach strategies to chronic diseases (AU)

Real waiting times for surgery. Proposal for an improved system for their management / Los tiempos de espera reales en cirugía. Propuesta de un sistema mejorado para su gestión

Objectives In Spain, official information on waiting times for surgery is based on the interval between the indication for surgery and its performance. We aimed to estimate total waiting times for surgical procedures, including outpatient visits and diagnostic tests prior to surgery. In addition, we propose an alternative system to manage total waiting times that reduces variability and maximum waiting times without increasing the use of health care resources. This system is illustrated by three surgical procedures: cholecystectomy, carpal tunnel release and inguinal/femoral hernia repair. Methods Using data from two Autonomous Communities, we adjusted, through simulation, a theoretical distribution of the total waiting time assuming independence of the waiting times of each stage of the clinical procedure. We show an alternative system in which the waiting time for the second consultation is established according to the time previously waited for the first consultation. Results Average total waiting times for cholecystectomy, carpal tunnel release and inguinal/femoral hernia repair were 331, 355 and 137 days, respectively (official data are 83, 68 and 73 days, respectively). Using different negative correlations between waiting times for subsequent consultations would reduce maximum waiting times by between 2% and 15% and substantially reduce heterogeneity among patients, without generating higher resource use. Conclusion Total waiting times are between two and five times higher than those officially published. The relationship between the waiting times at each stage of the medical procedure may be used to decrease variability and maximum waiting times (AU)

Objetivos En España, la información oficial sobre tiempos de espera para cirugía está basada en el tiempo desde que se indica la cirugía hasta que se realiza. Nuestro objetivo es estimar el tiempo de espera total considerando también la visita al especialista y las pruebas diagnósticas previas a la cirugía, y proponer un sistema alternativo para gestionar tiempos de espera totales que reduce la variabilidad y los tiempos máximos sin incrementar los de recursos. Se ilustra para tres procedimientos quirúrgicos: colecistectomía, reparación quirúrgica del túnel carpiano y de la hernia inguinal/femoral. Métodos Con datos de dos Comunidades Autónomas, se ajusta mediante simulación, una distribución teórica del tiempo de espera total, asumiendo independencia de los tiempos de cada etapa del proceso asistencial. Se muestra un sistema alternativo donde el tiempo de espera para la segunda consulta se establece condicionado al esperado previamente en la primera consulta. Resultados Los tiempos de espera totales medios para la colecistectomía, túnel carpiano y hernia inguinal/femoral son 331, 355 y 137 días, siendo los oficiales 83, 68 y 73, respectivamente. Utilizando diferentes correlaciones negativas entre los tiempos de espera de consultas sucesivas se reducirían tanto los tiempos de espera máximos (entre el 2% y el 15%) como la heterogeneidad entre pacientes, sin mayor uso de recursos. Conclusión Los tiempos totales de espera son entre dos y cinco veces mayores que los publicados oficialmente. La relación entre tiempos de espera en cada etapa del procedimiento puede utilizarse para reducir la variabilidad y los tiempos máximos de espera (AU)

Vivencia de la temporalidad en adolescentes consumidores habituales de marihuana / The experience of time in habitual teenage marijuana smokers

La investigación es cualitativa, estudia la vivencia del tiempo en los jóvenes consumidores abusivos de marihuana, dado el alto consumo en la adolescencia, etapa delicada en relación con la planificación del proyecto futuro. Nuestro objetivo es ver cómo se evidencia en su biografía la relación entre el pasado y proyectos futuros, a través de metas y acciones, en relación a su capacidad de anticiparse. Nuestro concepto rector es la capacidad de "anticipación" desarrollado por Sutter, psiquiatra fenomenológico. La información se obtuvo del análisis de autobiografías de jóvenes a través del método fenomenológico hermenéutico desarrollado por Linseth, basado en Ricoeur. Los resultados revelan que en las biografías la dimensión temporal pasada se caracteriza por descripciones pobres, el presente es donde más se explayan, describiendo gustos, cómo se visualizan, pero mostrando falta de claridad en intereses. En el futuro vemos ausencia de referencia, dando la impresión que éste no estuviese ligado al pretérito, y sin conciencia sobre el hecho que las posibilidades que se abren o cierran del futuro son dependientes delo que se hace en el presente

The research is qualitative; it studies the experience of time in young people who smoke marijuana in excess, given the high rate of smoking in the teenage years, a delicate stage regarding the planning of the future. Our objective is to see how the relationship between past and future plans is manifested in their biography, through goals and actions, in light of their ability to anticipate themselves. Our guiding principle is the ability to "anticipate oneself", proposed by Sutter, a phenomenological psychiatrist. The information was obtained from the analysis of autobiographies of young persons through the hermeneutical phenomenological method developed by Lindseth, based on Ricoeur. The results reveal that in the biographies the past temporal dimension is characterized by poor descriptions, the present is where they extend themselves most, describing tastes, how they visualize themselves, but showing a lack of clarity in their interests. In the future we see the absence of reference, giving the impression of no progression from the past, and without awareness of the fact that the future possibilities or lack thereof are heavily dependent on present actions

Códigos de activación en urgencias y emergencias. La utilidad de priorizar / Activation codes in urgency and emergency care. The utility of prioritising

Las patologías «tiempo-dependientes», entendiendocomo tales aquéllas en las que el retraso diagnósticoo terapéutico influye negativamente en la evolución yel pronóstico del proceso, son consideradas críticas enlas emergencias, ya que su morbimortalidad está directamenterelacionada con la demora en iniciar el tratamiento.Ejemplos de este tipo de patología existen enla práctica clínica habitual, desde la actuación ante laparada cardiorrespiratoria, continuando con el pacienteque sufre un accidente vascular cerebral, un politraumatismo,un síndrome coronario agudo o una sepsis.La creación de sistemas de coordinación entre nivelesasistenciales de diferente complejidad ha posibilitadola implantación y, finalmente, la consolidación de unosprocedimientos consensuados entre todos los profesionalessanitarios implicados en el proceso asistencialque, de forma espontánea y genérica, se han definidocomo «códigos de activación». La aparición de estos códigosaparentemente parece simple, pero se convierteen un reto. Al detectarse una emergencia, se procede alaviso del centro receptor adecuado para el paciente através de un centro coordinador de emergencias y setraslada al paciente a dicho centro.Con los códigos se busca trabajar en equipo, deforma coordinada, basado en protocolos científicosreconocidos por los implicados en la asistencia y la comunidadcientífica y evitar duplicidad de acciones y retrasosinnecesarios en las actuaciones con el paciente.En definitiva, tienen como una única finalidad trabajarconjuntamente para el beneficio del paciente(AU)

“Time-dependent” pathologies, understood as thosein which diagnostic or therapeutic delay negativelyinfluences the evolution and prognosis of a case, areconsidered to be critical in emergencies, as their morbidityand mortality is directly related to delay in startingtreatment. Examples of this type of pathology canbe found in normal clinical practice, i.e. cardiac arrest,stroke, trauma, acute coronary syndrome or sepsis.The creation of systems of coordination between carelevels involving different levels of complexity has madepossible the implementation and, finally, the consolidationof certain procedures agreed upon amongst allhealth professionals involved in the care process. Theseprocedures, in a spontaneous and generic way, havebeen defined as “activation codes”. The appearance ofthese codes apparently seems simple, but representsa challenge. On an emergency being detected, the receivingcentre appropriate for the patient is warnedthrough an emergency coordinating centre and the patientis taken to that centre.What is sought with the codes is coordinated teamwork, based on scientific protocols recognised by thoseinvolved in care and the scientific community, and avoidanceof duplicated actions and unnecessary delays inactions with the patient. In short, their single aim is jointwork in the patient’s benefit(AU)

Ritmo de estudio y trayectoria universitaria / Rhythm of study and university trajectory

El propósito del trabajo fue enunciar relaciones entre el manejo del tiempo y el rendimiento académico de alumnos universitarios. Se trabajo con 462 sujetos que cursan de 1º a 5º año de diferentes carreras universitarias. Para los análisis se subdividió al Grupo Total en Grupo I y Grupo II en función de no contar o contar con aplazos en los exámenes finales. Además se realizaron análisis por carrera y por género. Los resultados mostraron lo siguiente: a) leve tendencia a un mejor manejo del tiempo de los varones sin aplazos que de las mujeres y la relación inversa cuando se considera el grupo de alumnos con aplazos; b); las mujeres tienen un mayor porcentaje de materias rendidas en relación con el plan de estudio que los varones; c) el grupo de alumnos que no tiene aplazos presenta un porcentaje menor de número de materias rendidas con relación al plan de estudio que el grupo de estudiantes que tiene aplazos en sus exámenes y; d) se confirma que el instrumento es apto para medir las relaciones entre manejo de tiempo y rendimiento académico

The purpose of the work was to enunciate relationships between the handling of the time and the academic achievement of university students. It was worked with 462 students that study from 1º to 5º year of different university careers. For the analyses it was subdivided to the Total Group in Group I and Group II in function of not to count or to have postponements in the final exams. They were also carried out analysis for career and for gender. The results showed the following: a) light tendency to a better management of the time of the males without reprove that of the women and the inverse relationship when it is considered the group of students with reprove; b) the women have a bigger percentage of approve matters in connection with the study plan that the males; c) the group of students that doesn't have postponements presents a percentage smaller than number of approve matters with relationship to the study plan that the group of students that has postponements in its exams and; d) we confirms that the instrument is capable to measure the relationships between management of time and academic achievement

La importancia de la perspectiva de género en la psicología del ocio / The importance of a gender perspective in leisure psychology

En los últimos años se está concediendo importancia a la necesidad de analizar desde una perspectiva de género diferentes campos de estudio del ser humano. La psicología no es ajena a este hecho y dentro de ella, la dedicación temporal a diferentes esferas de la vida y el uso del tiempo libre en mujeres y hombres se perfila como un tema de vital preponderancia por su repercusión económica, laboral, personal y social. Tener presente esta perspectiva de género en el estudio del ocio se convierte en herramienta fundamental para comprender los estilos de vida de hombres y mujeres, la conciliación trabajo y familia y el impacto que estos aspectos tienen para la salud física y mental de los individuos

In the last years, the need of a gender perspective in different areas of study of the human being is arising as a subject of great importance. Psychology is not unaware to this fact, and the temporal devotion of different spheres of life and the use of free time in men and women are taking shape as a subject of vital prevalence with economic, working, personal and, social consequences. To be in mind this gender perspective in the study of leisure is a vital tool to understand the lifestyles of women and men, the work life balance and the impact that those aspects have in the physical and mental health of people

Cálculo del tiempo que requieren las intervenciones de enfermería en los Centros Asistenciales asepeyo / Calculation of the time required by nursing interventions carried out in Asepeyo Nursing Centres

Este estudio presenta una validación en el contexto español de las intervenciones Enfermeras que se llevan a cabo en los Centros Asistenciales de la Mutua Asepeyo. Para ello, se utilizaron la técnica del grupo nominal y el método Delphi como herramienta de consenso, se empleó un panel de expertos y un grupo nominal. Se espera alcanzar validación y consenso de los NIC prevalentes (AU)

prevalentes.This study presents a validation in the Spanish context of the nursing interventions carried out in the Nursing Centres of the Mutua Asepeyo. To do so, the nominal group technique and the Delphi method as a consensus tool have been implemented, using a panel of experts and a nominal group. The objective is to reach a validation and consensus of the prevailing NICs (Classification of Nursing Interventions) (AU)

Repercusión de las ausencias no suplidas en el tamaño de los cupos y el salario de los médicos de familia / Repercussion of absences that are not covered on the size of lists and the salaries of family doctors

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Instrumentos basados en medidas directas II: SIIPS y SIGNO II / Instruments based on direct measures II: SIIPS and SIGN II

Este artículo tercero de una serie de diez, describe el SIIPS (SoinsIndividualisés à la Personne Soignée), y el Proyecto Signo II, quejunto con el PRN (Projet de Recherche en Nursing) descrito en elnúmero anterior, constituyen los tres instrumentos basados enmedidas directas del tiempo consumido en el cuidado de lospacientes, enmarcados en un ámbito de atención hospitalaria noespecializada. El SIIPS analiza los requerimientos de cuidados porparte del paciente basándose en las necesidades básicas descritaspor Virginia Henderson. Las necesidades requeridas, se agrupan entres actos de cuidado dispensados por las enfermeras (actos de cuidadosbásicos, de cuidados de relación y educación, y de cuidadostécnicos). El proyecto Signo II tiene como propósito definir un catálogode productos de Enfermería, determinar los criterios y nivelesde homologación de la Enfermería moderna y establecer los criteriosbásicos para diseñar un soporte informático de gestión

This is the third article of a series of ten describing the SIPPS(Soins Individualisés à la Personne Soignée) and the SIGN II project,which together with the PRN project (Project de Rechercheen Nursing), described in the last issue, constitute the threeinstruments based on direct measures of the time used in patientcare in a non-specialised hospital care setting. SIPPS analysespatient care requirements on the basis of the needs described byVirginia Henderson. The required needs are grouped in threecare actions carried out by the nurses (basic care actions, relationaland educational actions and technical care actions). TheSIGN II project is intended to define a catalogue of nursing productsand to establish basic criteria to design a management softwaresupport system

Instrumentos basados en medidas directas I: Projet Recherche in Nursing (PRN) / Instruments based on direct measurements I: Projet Recherche in Nursing (PRN)

Este artículo, segundo de una serie de diez, cuyo objetivo es difundirlos resultados de una revisión sistemática sobre los sistemas de medidade las cargas de Enfermería, describe el PRN (Projet Recherche inNursing) como instrumento de medición directa. Los instrumentosbasados en medidas directas del tiempo consumido en el cuidado delos pacientes se basan en una descripción exhaustiva de las actividadesde cuidado, ponderadas de acuerdo con el tiempo de ejecuciónde la acción. Estos instrumentos miden el tiempo de cuidado a partirde las actividades de cuidado que se han realizado o se prevé realizara un paciente durante un periodo de tiempo determinado.El enfoque de medición de la carga de trabajo en el PRN se basaen la medida de varios componentes: los cuidados directos e indirectosrequeridos, las transmisiones o comunicaciones referentesal paciente, las actividades administrativas y de mantenimiento ylos desplazamientos no relacionados con el paciente en el interiorde una unidad de cuidados

This article, second of a series of ten, the objective of which is todisseminate the results of a systematic revision on the systemsthat measure the nursing load, describes the PRN project (ProjectRecherche in Nursing) as a direct measurement tool. Instrumentsbased on direct measurement of the time consumed in the care ofpatients are based on an exhaustive description of the care activitiesundertaken, weighted according to the execution time of theaction. These instruments measure the care time from the care activitiesthat were performed or are to be performed on a given patientduring a given period of time.The approach to measure the work load in the PRN system isbased on the measurement of several components: direct and indirectcare required, transmissions or communications referring topatients, administrative duties, maintenance duties, and the goingfrom place to place within the care unit for things unrelated withthe patient