RESUMEN
conhecer a produção científica da psicanálise no contexto da pandemia de COVID-19 e implicações e desafios oriundos dessa nova realidade. Método: revisão integrativa realizada em 2021, que teve como pergunta norteadora: Qual o papel da Psicanálise no contexto da pandemia da COVID-19, e como ela se propõe a lidar com os desafios e apresentar novas perspectivas para sua práxis? Elencou-se como bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde, Portal Eletrônico de Psicologia e Scientific Electronic Library Online, com as interações nos seguintes descritores: COVID-19, psicanálise e isolamento social e pulsão de morte, e os critérios do Critical Appraisal Skills Programme e de modo atemporal para seleção de artigos. Resultados: A busca mostrou 16 publicações, das quais se construiu três categorias: O trauma, a pulsão e a morte no contexto da pandemia (7 artigos); Os desafios para uma nova prática de atendimento psicanalítico (6 artigos); e Perspectivas para um novo modelo de atendimento psicanalítico (3 artigos). Conclusão: As produções mostraram que a Psicanálise incorporou novas tecnologias para assim oferecer um modelo contemporâneo de intervenção através da escuta e também do olhar, mergulhando com profundidade na individualidade do ser humano, naqueles aspectos que fogem ao controle voluntário e consciente de um fenômeno, que é crítico, possibilitando a superação, a menos em nível psíquico, desta pandemia
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
identificar novas listas e novas ferramentas tecnológicas sobre Medicamentos Potencialmente Inapropriados para Idosos existentes em produções científicas. Método: revisão integrativa realizada em 2020, considerando o período de 2010 a 2019, nas bases de dados: Scientific Eletronic Library on-line, National Library of Medicine and National Institutes of Health, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências de Saúde, Cochrane Library, Rede de Revistas Científicas da América Latina e Caribe, Espanha e Portugal, Base de dados da Fundacíon Index España. Elencou-se os idiomas português, inglês e espanhol e os artigos selecionados foram categorizados por similaridades temáticas. Resultados: foram consideradas 42 produções, em sua maioria publicadas em língua inglesa e produzidas nos Estados Unidos da América, Canadá, Espanha, Alemanha, Bélgica e Irlanda. Duas categorias temáticas foram construídas: Listas sobre medicamentos potencialmente inapropriados para idosos (com 22 publicações); e Novas Ferramentas Tecnológicas sobre medicamentos potencialmente inapropriados para idosos (com 20 publicações). Como principais achados, destacou-se: a relevância de que listas sobre esses medicamentos sejam adaptadas a países e/ou populações específicas; bem como ao fato de que novas ferramentas tecnológicas seguem uma tendência de desenvolvimento e aprimoramento, embora os quesitos usabilidade e abrangência de usuários possam ser melhorados. Conclusão: esta revisão identificou que o uso de medicamentos potencialmente inapropriados para idosos representa um desafio para a assistência à saúde, bem como as crescentes iniciativas para expandir o acesso às informações, como a construção de grandes bancos de dados e repositório com acesso simplificado
Asunto(s)
SaludRESUMEN
O presente estudo tem como objetivo compreender o ensino da prática baseada em evidências na perspectiva de enfermeiros gestores universitários. Trata-se de estudo por métodos mistos, conforme concepção da Prática Baseada em Evidências, e pela Teoria de Difusão de Inovações, conduzido por entrevistas individuais semiestruturadas, por abordagem hermenêutico-dialética, junto à amostra intencional de 10 enfermeiros gestores de uma universidade pública. O ensino da prática baseada em evidências se dava por iniciativas pontuais de docentes, durante estágios por levantamento de uma questão clínica e busca de evidências para respondê-la, ou em atividades de busca e análise crítica de artigos científicos. Os resultados apoiam a orientação da matriz educacional na formação de enfermeiros e indicam que aspectos contextuais influenciadores da adoção da prática baseada em evidências no ensino foram reconhecidos, recomendando incrementar tanto o ensino, como a produção de conhecimento sobre a temática