Psicoterapia con una niña psicótica / Psychotherapy with a psychotic girl

Esta presentación dilucidará la puesta en práctica de la supervisión del Dr. Meltzer y en particular sus pensamientos descritos en el Proceso Psicoanalítico (Meltzer, 1967). El trabajo clínico describirá aspectos de la esperanza, el concepto de tiempo y la emergencia gradual de capacidades reparatorias y creativas en una niña psicótica de 6 años de edad. Se mostrará la emergencia de capacidades de simbolización a través del curso de la terapia (AU)

This presentation will elucidate the application of Dr. Meltzers supervision and in particular his thoughts described in the Psychoanalytic Process (Meltzer, 1967). The clinical work will describe aspects of hope, the concept of time and the gradual emergence of reparative and creative capacities in a six year old psychotic girl. The emergence of symbolising capacities throughout the course of therapy will be shown (AU)

Sobre la presentación de material clínico en psicoanálisis / On the presentation of clinical material in psychoanalysis

El artículo pretende hacer una exposición crítica y una reflexión sobre el problema y las dificultades que plantea la tarea de presentar material clínico en psicoanálisis.Se detiene en las resistencias que aparecen a la hora de redactar informes de casos.A las dificultades personales ligadas a las angustias de ser desafiliado por el grupo de pertenencia se agregan los problemas éticos relativos a la necesidad de salvaguardar laconfidencialidad del paciente.Los problemas relativos a las formas de recolección, registro y exposición de los datos se analizan siguiendo la guía de la finalidad de la presentación. Para aquellos casos en que la finalidad es educativa, existe consenso en cuanto a la utilidad del reporte personal delanalista basado en la reconstrucción de la sesión, y su valor radica en que es reveladora no sólo por lo que incluye sino también por la forma de selección, presentación, etc. En el caso de aquellos reportes de casos con fines de intercambio o investigación científica, las cosas son distintas y existe mayor desacuerdo. La dificultad de usar los reportes o historiales clínicos como fuente de evidencia para verificar hipótesis o dirimir entre teorías enconflicto ha llevado a cuestionar su valor para estos propósitos. Estos cuestionamientos han llevado a planteamientos divergentes al respecto. Si para unos la captación de losdatos esenciales de la disciplina no depende de cualidades sensoriales, otros se esmeran en desarrollar estrategias para recolectar y presentar los datos de modos que permitancontar con hechos desnudos.Se exponen los planteamientos subyacentes a cada una de estas posiciones. Finalmente, se puntualiza sobre cómo esta inquietud respecto de la necesidad de utilizar la fuentebásica de datos del psicoanálisis con fines científico, ha llevado a un creciente interés en desarrollar metodologías para la discusión de material clínico que permitan avanzar en la elaboración de las diferencias (AU)

The article seeks to expose in a critical way the problem of presenting clinical material in psychoanalysis.Major consideration has been taken in the personal dificulties that arise when writing case reports: on one side, the anxieties concerning being disaffiliated by the belonging group, on theother, the ethical dilemma of safe guarding the patients confidentiality.Problems referring the ways of recollecting, registering and presenting data are analyzed in accordance to the primary objective of the presentation. For all the cases in which the objectiveis educational or for supervision, there is a certain level of consensus among psychoanalysts as for the importance of personal report by the analyst based on the reconstruction of the session. Its value derives not only from the material exposed, but also from the particularselection method picked. However, not the same happens in those cases where the objective is scientific, as there is very little consensus among the community. The di:culty in using clinicalreports as evidence for proving or discarding hypothesis between competing theories has led to critical questioning on its value for these purposes. These doubts have determined theemergence of two divergent trends. On the one side, stand those who think that the collection of essential data does not depend on sensuous attributes; on the other, those who work hard on developing strategies for collecting and presenting data in ways that will allow a clearest representation of bold facts.The underlying foundations of each position are exposed. Finally, arguments are presented on how the problem of the need of using the basic data of psychoanalysis for scientific purposeshas lead to a growing interest in developing methods for the discussion of clinical material that can lead to work through the differences between theories (AU)

Video-juegos: ¿Una modificación cultural del juego o una solución adictiva? / Video-games: ¿A cultural modification of the game or an addictive solution?

El presente trabajo intenta reflexionar acerca del uso actual que dan los niños a los videojuegos y a internet. Se ha observado que algunos niños empiezan a jugar muy tempranamente, de manera solitaria y adictiva con atractivos juegos que provienen de programas computacionales, logrando desplazar el interés de los antiguos juguetes a estos programas.Es sabido que la concretud de los juguetes tradicionales, facilita que los pequeños los puedan oler, tocar, maniobrar, maltratar, trasladando sus conflictos a ellos. Estas figurasinanimadas están siempre disponibles a ocupar el lugar que la imaginación del chico/a les quiera asignar. Al parecer los cambios culturales han influido en la conformación de la estructura familiar y en la internalización de los padres, unido a los inconmensurablesavances de la tecnología computacional. Estos y otros factores han facilitado que muchos niños presenten adicción, en algún grado, a estas nuevas formas de entretención (AU)

This paper attempts to reflect on current use that give children to video games and Internet. It has been observed that some children start to play very early, lonely and addictively attractivegames that come from computer programs, managing to shift the interest of old toys to these programs.It is known that the concreteness of traditional toys, enables the little ones can smell, touch, maneuver, mistreat, in a way that they can transfer their internal conflict to them. These inanimate figures are always available to take the place of the boys imagination want to assignthem. Apparently cultural changes have influenced the shaping of the family structure and the internalization of parents, joined the immeasurable advances in computer technology. These and other factors have made it easier for many children to present addiction or some degreethese new forms of entertainment (AU)

Un reporte de supervisión académica. Psicoanálisis aplicado / A report of academic supervision. Applied psychoanalysis

Este es un reporte a dos manos, uno es la supervisión académica de un pasante del décimo semestre de Psicología asignado a la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos (UCIP), basado en la técnica psicoanalítica y otro es la elaboración que hace la pasante de su experiencia. El reporte de supervisión se asemeja al de un análisis, en cuanto se considera metafóricamente el material a supervisar como un tejido que evidencia los nudos, fisuras emocionales, discordancias entre otros aspectos que registra la escucha del supervisor y que trabaja con el pasante. El trabajo “está basado en la contratransferencia,en la respuesta emocional, la habilidad de reconocer la respuesta emocional y el encontrar el lenguaje para expresarla” (Berman de Oelsner, 1999, p. 14) Cabe mencionar que este tipo de supervisión académica, se diferencia del análisis y supervisión oficial en cuanto a objetivos y alcance. La elaboración de la pasante reporta la lucha entre la vida y la muerte que se vive a diario en la UCI; la constante es el dolor exacerbado que se visibiliza en el soma del infante; la vida peligra, se deteriora, se termina, paradójicamente, cuando recién comienza la vida aérea. Cuando la muerte sucede, tanto en los padres como en el personal de la UCI, el dolor psíquico es mayor al corporal y es importante “hablar en ese momento con una palabra plena o callarse cuando la verdad del silencio no engaña” (AU)

This report encompasses two different perspectives of the academic supervision process carriedon by an intern in 10th Semester of Psychology assigned at the Pediatric Intensive Care Unit (ICU), the first based on the psychoanalytic technique and the second is the experience description by the intern. The supervision report resembles a psychoanalytical process, when the material under supervision is metaphorically considered as a thread that shows tangles, emotional fissures, and discords, among others aspects listened by the supervisor who works them out with the intern. The work “is based on countertransference: on the emotional response, and the ability to recognize the emotional response, and thirdly, on the ability to find a language with which to express it” (Berman de Oelsner, 1999, p. 14). It is worth to mention that this kind of supervision, academic, differs from psychoanalysis and official supervision in regards to the objectives and scope. The description by the intern relates the struggle among life and death that takes place on a daily basis at the ICU, where the exacerbated pain visible on the infant soma is a constant, where life is at risk, it deteriorates and ends, paradoxically, when the aerial life just begins. Once death occurs, both parents and ICU employees experimenta psychic pain stronger than the corporal one, and in that moment it becomes important to speak out a full word or keep quiet inasmuch as the truth of the silence fools nobody (AU)

Las metamorfosis puberales en el espacio grupal: una mirada psicoanalítica / The pubertal metamorphosis in the group space: a psychoanalytic look

Se presenta parte de los resultados de un estudio que exploró las experiencias en torno a las metamorfosis puberales en un grupo de jóvenes de Ciudad de México. Se realizaron grupos focales con hombres y mujeres (13 a 15 años) y se analizó el material emergente con una estrategia interpretativa, a la luz del psicoanálisis. Se acota aquí la exposición a la reflexión sobre uno de los grupos mixtos del proyecto. Se ve que las transformaciones corporales ocupan un lugar central en la pubertad y son vividas como algo que irrumpe y rompe la continuidad de la experiencia de hombres y mujeres. Los cambios en la sexualidad resultan inquietantes y el grupo se constituye como un espacio de contención que permite poner en palabras lo innombrable y pensar sobre ello. Escuchar las voces de estas personas jóvenes permitió también acceder a una mirada más lúdica y gozosa de sus vivencias (AU)

This paper presents the main results of a study that explored the experiences related to pubertal metamorphosis in a group of teenagers in Mexico City. Were performed focus groups with men and women (13 to 15 years old) and was analyzed the discursive material with an interpretive strategy, according to psychoanalysis theory. Were specifically showed the results concerning one of the mixed groups. The body changes play a major role in puberty and areexperienced as something that strikes and breaks the continuity of the experience of men and women. The sexuality changes are disturbing and the group constitutes a space of emotional support that allows them to put in words the unnamable and to think about it. Listen to thevoices of these youngsters, also allowed access a playful and pleasant perspective of their experiences too (AU)

Freud y sus amigas

Freud congregó en torno suyo a una serie de amigas, todas de talla intelectual y de gran personalidad, de carácter “masculino” como solía describir a ese tipo de mujer, que producía gran a interés en él y que contrastaba con el ideal femenino que preservaba para las mujeres de su hogar. todas fueron a la vez amigas, discípulas y analizandas. esta superposición de funciones generó una serie de triángulos analíticos —en los que Freud era el padre, maestro y guía— y que permitieron a Freud intervenir en sus vidas, generando conflictos transferenciales. Situaciones ocasionadas sin duda por la perso- nalidad del maestro, y que exigieron del psicoanálisis la saludable neutralidad que se convirtió en el eje de su técnica.(AU)

Poder y perversión. Mundo interno, relación interpersonal y fenómeno social vistos desde la obra de teatro "Quiebrespejos y otros sueños" / Power and perversion. Internal world, interpersonal relationship and social phenomenon viewed from the play

Las escenas de la tradicional obra de teatro de la Escuela de Medicina, que se presenta desde hace 40 años, y que muestran el devenir “estudiante de medicina”, son consideradas como expresión, a veces caricaturizada, de relaciones interpersonales, pero también como el contenido manifiesto de un sueño cuya trama en su contenido latente devela una “familia interna” del soñante en la que, dadas las características de sus personajes en los roles asumidos en sus interacciones, se perfila con un padre perverso en el sentido que hace un uso autoritario del poder que eventualmente deriva a una perversión sexual propiamente tal (pedofilia).Se plantea que la situación socio-política del país, recién ocurrido el golpe de Estado de 1973, fue retratada por los autores de la obra en el momento de su creación –quizás sin darse cuentaquedando plasmado el conflicto interno del soñante como conflicto dramático, y que consiste en la posibilidad de identificarse con un padre-médico (gobernante) que hace ejercicio autoritario del poder. Asimismo, se muestra cómo se plantea resolver esta conflictiva en la obra, reflejo del mundo interno, considerando los aportes de Donald Meltzer para la comprensión de problemáticas perversas (AU)

The scenes of the Medicine Schools traditional play, which has been presented for 40 years, and which shows the Medicine students development, are considered not only as expressions, sometimes caricatural, of interpersonal relations, but also as the evident content of a dream which plot in its manifest content reveals an “internal family” of the dreamer in which, given the characteristics of the characters in the roles assumed in their interactions, a perverse father is outlined, since he uses authoritative power that eventually leads to a sexual perversion (pedophile).It is mentioned that the socio-politic condition of the country, with the coup detat occurred in 1973, was portrayed, by the authors of the play at the moment of its creation–perhaps without noticing–expressing the internal conflict of the dreamer as a dramatic conflict, and that consists in the possibility of identifying gone self with a father-doctor (ruler) that uses authoritative power. Likewise, in the play it is shown how this conflict, internal world conflict, is considered to be solved taking into consideration the contribution of Donald Meltzer to the perverse problems comprehension (AU)

Revisitando el concepto de identificación proyectiva kleiniano desde una perspectiva intersubjetiva / Re-visiting the Kleinian concept of projective identification from an intersubjective perspective

Se revisa brevemente la historia el concepto de Identificación Proyectiva, intentando ponerlo en relación con los actuales descubrimientos neurocientíficos acerca de las neuronas espejo y su rol en las raíces de la empatía humana. De esa exploración surgen ideas de cierta utilidad clínica para el trabajo con pacientes con núcleos psicóticos. Se plantean algunas reflexiones para la comprensión de la manera en la que se ven interferidos los procesos de simbolización en este tipo de pacientes, a partir del material clínico de un paciente afectado de Síndrome de Asperger.Palabras claves: Asperger, simbolización, espacio potencial, espacio transicional, identificación proyectiva, neuronas espejo, empatía, intersubjetividad, simulación encarnada (AU)

Se revisa brevemente la historia el concepto de Identificación Proyectiva, intentando ponerlo en relación con los actuales descubrimientos neurocientíficos acerca de las neuronas espejo y su rol en las raíces de la empatía humana. De esa exploración surgen ideas de cierta utilidad clínica para el trabajo con pacientes con núcleos psicóticos. Se plantean algunas reflexiones para la comprensión de la manera en la que se ven interferidos los procesos de simbolización en este tipo de pacientes, a partir del material clínico de un paciente afectado de Síndrome de Asperger.Palabras claves: Asperger, simbolización, espacio potencial, espacio transicional, identificación proyectiva, neuronas espejo, empatía, intersubjetividad, simulación encarnada (AU) - esThe history of the projective identification concept is reviewed briefly, trying to put it in relation with current neuro-scientific findings about mirror neurons and his role in the human empathy roots. From this exploration appear ideas of clinical utility for working with patients with psychotic core. Some reflections are presented for the understanding of the way in that the symbolic processes are interfered with this kind of patients, from a clinical material of a patient affected by Asperger syndrome (AU)

La sexuación en hijos de hombres homoeróticos: análisis de un caso / Sexuation in children of a homoerotic men couple: case of study

El presente artículo es producto de una investigación de doctorado de corte cualitativo y con enfoque psicoanalítico. Se proponen cuatro momentos de la sexuación en la hija de una pareja de hombres homoeróticos y se abordan a profundidad los primeros dos momentos. La sexuación es entendida como la posibilidad de que alguien llegue a declarar un sexo y una elección de partenaire sexual. Los primeros vínculos, las asignaciones provenientes del otro y la separación-interdicción que pone límite al goce incestuoso entre padres e hijos son aspectos que juegan un papel decisivo en la sexuación. Dentro de los cuatro momentos de la sexuación se encuentran articulados tres planos de la diferencia localizables en el caso, estos son: la diferencia niño-adulto, la diferencia de género y la diferencia de los sexos. La articulación de estos tres planos de la diferencia, abre la posibilidad de pensar en posicionamientos sexuados diversos y singulares que cuestionan los esencialismos y las dicotomías tradicionales (AU)

The present article is a qualitative research result. It proposes, from the psychoanalytic perspective, four sexuation moments for the daughter of a homoerotic men couple. Sexuation is defined as the process a person goes through to identify themselves with a sex and choosing a sexual partner. In this matter, the first relationships, the assignations of the other and the separation-interdiction that puts a limit to the incestuous pleasure between parents and children are factors that play a key role in sexuation. In the four moments of sexuation, there are articulated three difference levels: the child-adult difference, the gender difference and the difference between sexes. The configuration of these three difference levels, allows the possibility to think about diverse and unique sexual identity placements that challenge the traditional dichotomy (AU)

Intervenciones en la clínica de niños con problemas de aprendizaje / Clinical interventions with children with Learning disabilities

Los niños con problemas de aprendizaje presentan ciertas características particulares de la producción simbólica: sus procesos de investimiento y desinvestimiento se ven obstaculizados. Estos procesos están a cargo de sostener la plasticidad psíquica necesaria para la incorporación de novedades, y su obstaculización dificulta el acceso a nuevos conocimientos. Por lo tanto, las intervenciones en el tratamiento psicopedagógico clínico apuntan a complejizar la producción simbólica de los niños, la cual tiende a presentarse empobrecida, uniforme y rígida. Se intenta promover una mayor plasticidad y heterogeneidad de su actividad psíquica.El presente trabajo se propone reflexionar acerca de la tarea del terapeuta y sus modos de intervenir, planteando ejes que permiten pensar la labor clínica. A fin de ilustrar el análisis teórico, se incluye un caso clínico que permite mostrar clínicamente lo trabajado conceptualmente (AU)

Children with learning disabilities present certain characteristics in symbolic production: Investment and disinvestment processes are obstructed. These processes are in charge of psychic plasticity which is needed for news incorporation, so their obstruction makes the access to new knowledge more difficult.Therefore, the interventions in psychopedagogical treatment aim to make more complex childrenÝs symbolic production, which tends to be poor, uniform and rigid. The treatment tries to promote a greater plasticity and heterogeneity in their psychic production.The present work intends to reflect about the therapist craft and its ways of intervention, proposing axes which enable thinking the clinical labor. In order to illustrate the theoretical analysis, a clinic case is included which allows to show clinically the previous conceptual work (AU)

Construyendo vínculos de familia y pareja en presencia del analista / Constructing links of family and couple in the presence of analyst

El trabajo con parejas y familias impone una gran exigencia a la persona del analista en torno a mantener una actitud mental de apertura, flexibilidad, y una amplitud teórica y técnica que nunca antes nos fuera demandada. El buscado Cambio Psíquico ya no sólo sería en el terreno individual, intrapsíquico, sino también comprendería un cambio en los vínculos. La presencia del analista como “otro” que construye junto a su paciente, que puede ser mas de “uno”, impone un campo intersubjetivo específico que alude a un ir más allá de la reparación, en pos de una creación en situación. La época impone cambios en los significados y pertenencias a los vínculos que, junto a los cambios individuales y propiamente vinculares, producen un interjuego complejo de multideterminación inconsciente. La técnica psicoanalítica se ve exigida a incluir un develar este interjuego complejo de alianzas y pactos inconscientes. Por último, se muestra una viñeta clínica de pareja, con un analista que impone su presencia y su subjetividad como modo de rescatar a la pareja de la repetición y el entrampamiento vincular (AU)

Working with couples and families puts great demands on the person of the analyst around keeping a mental attitude of openness, flexibility, and a theoretical and technical breadth that never was requested to us before. We search the psychic change not only in the individual or intrapsychic ground, but also we search a change in the link. the analyst' presence as "another" that builds with his patient, which can be more than "one", imposes a specific intersubjective field that refers to go beyond reparation, in search of creation in situation.The period imposes changes in the meanings and belongings to the links that, together with individual changes and proper linking, results in a complex interplay of unconscious multi-determination. The psychoanalytic technique is demanded to include one unveil this complex interplay of alliances and unconscious pacts. By last, a clinical vignette of a couple is shown, with an analyst that imposes his presence and subjectivity like a way to rescue to the couple from the repetition and linking entrapment (AU)

Espacio y movimiento mental en las personalidades preformadas / Space and mental movement in preformed personalities

La autora propone el concepto de Personalidades Preformadas para las constelaciones de personalidad descritas por Helen Deutsch, Donald Winnicott, David Liberman y Donald Meltzer. Describe la psicogénesis desde cada autor, y luego profundiza en ellas a través de la utilización instrumental de las variables “espacio” y “movimiento” (AU)

The author proposes the concept Preformed Personalities for the personality constellations reported by Helen Deutsch, Donald Winnicott, David Liberman and Donald Meltzer. She describes them psychogenetically as each author does, to then delve in them, through the instrumental use of the variables, “space” and “movement” (AU)