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1.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e251811, 2023. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1448952

ABSTRACT

Apesar da importância do envolvimento paterno, sua avaliação persiste desafiadora. No Brasil, o Inventário de Envolvimento Paterno (IFI-BR) vem se mostrando adequado para uso com pais de crianças de 5 a 10 anos. Entretanto, do ponto de vista do desenvolvimento infantil e de intervenções preventivas, seria importante avaliar o envolvimento paterno quando as crianças são mais novas. Assim, este trabalho teve como objetivos: identificar limitações do IFI-BR, quando usado com pais de crianças entre 2 e 10 anos, e avaliar itens para o IFI-BR-revisado. No Estudo 1, 434 pais com filhos no Ensino Infantil ou Fundamental 1 responderam a um questionário sociodemográfico e ao IFI-BR. Com base em análises de dados omissos, estrutura interna e precisão, modificações foram sugeridas, visando à manutenção da estrutura interna original do instrumento. No Estudo 2, 572 pais com filhos na mesma faixa etária responderam a um questionário sociodemográfico e à versão modificada do IFI-BR. Foram comparadas as frequências de dados omissos e estimativas de precisão para os itens originais e modificados, selecionando aqueles que melhor representavam essa amostra de pais para compor a versão revisada do IFI-BR. Esses resultados indicaram evidências adequadas de validade, com base no conteúdo da versão revisada do IFI-BR, quando utilizada para avaliar a qualidade do envolvimento paterno de pais brasileiros com filhos do Ensino Infantil ao Fundamental 1. Após verificadas evidências de validade adicionais, essa versão revisada do IFI-BR poderá ser utilizada, por exemplo, em estudos longitudinais e na avaliação de intervenções precoces com pais.(AU)


Despite the importance assigned to father involvement, evaluating this construct remains a challenge. In Brazil, the Inventário de Envolvimento Paterno (IFI-BR) has showed satisfactory evidence of validity for fathers of children between 5 and 10 years old. From the perspective of child development and preventive interventions, however, evaluating father involvement with younger children is essential. Hence, this study sought to: identify limitations of the IFI-BR for fathers of children between 2 and 10 years old, and evaluate items for a revised IFI-BR. In Study 1, 434 fathers of children in early childhood and primary school settings answered a sociodemographic questionnaire and the IFI-BR. Based on analyses of missing data, internal structure, and reliability, modifications were suggested to maintain the original internal structure. In Study 2, 572 fathers of children in the same age range answered a sociodemographic questionnaire and the modified IFI-BR. After comparison between values for missing data and reliability of the original and modified items, the items that best represented the broader sample of fathers were selected to compose the revised IFI-BR. Results indicated adequate evidence of content validity for the revised IFI-BR when used to assess the involvement of Brazilian fathers with children in early childhood education and primary school settings. After additional evidence has been verified, this revised IFI-BR can be used, for example, in longitudinal studies and to evaluate early interventions with fathers.(AU)


La participación paterna es importante, pero su evaluación sigue siendo desafiadora. En Brasil, el Inventário de Envolvimento Paterno (IFI-BR) demuestra ser adecuado para aplicar a padres de niños de 5 a 10 años de edad. No obstante, desde la perspectiva del desarrollo infantil y de las intervenciones preventivas, sería importante evaluar la participación de los padres de niños más jóvenes. Este estudio tuvo como objetivos: identificar limitaciones del IFI-BR cuando se aplica a padres de niños entre los 2 y 10 años y evaluar ítems para el IFI-BR-revisado. En Estudio 1, 434 padres con hijos en el jardín de infantes o escuela primaria respondieron un cuestionario sociodemográfico y el IFI-BR. Con base en el análisis de datos faltantes, estructura interna y exactitud, se sugirieron modificaciones para mantener la estructura interna original del instrumento. En Estudio 2, 572 padres respondieron un cuestionario sociodemográfico y la versión modificada del IFI-BR. Se compararon las frecuencias de datos faltantes y estimaciones de exactitud para los ítems originales y modificados, seleccionando aquellos que representaban mejor a esta muestra de padres para la versión revisada del IFI-BR. Estos resultados indicaron evidencia adecuada de validez, basada en el contenido de la versión revisada del IFI-BR, cuando se utilizó para evaluar la calidad de la participación de padres brasileños con niños en el jardín de infantes y en la escuela primaria. Después de verificada la evidencia adicional de validez, la versión revisada del IFI-BR se puede utilizar, por ejemplo, en estudios longitudinales y en la evaluación de intervenciones precoz con los padres.(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Adult , Middle Aged , Aged , Young Adult , Brief Psychiatric Rating Scale , Paternity , Psychometrics , Family , Child Welfare , Anxiety , Paternal Behavior , Personal Satisfaction , Personality , Personality Development , Aptitude , Play and Playthings , Problem Solving , Psychology , Psychology, Social , Public Policy , Reading , Assertiveness , School Health Services , Social Behavior , Social Justice , Social Support , Social Values , Sports , Stress, Psychological , Taboo , Teaching , Temperance , Time , Track and Field , Underachievement , Women , Women, Working , Women's Rights , Behavior and Behavior Mechanisms , Child Custody , Single Parent , Marriage , Child, Abandoned , Child Advocacy , Child Care , Child Rearing , Mental Health , Family Health , Data Interpretation, Statistical , Parenting , Mental Competency , Family Planning Policy , Marital Status , Communication , Feminism , Behavioral Disciplines and Activities , Drawing , Counseling , Internet , Affect , Culture , Education, Primary and Secondary , Trust , Educational Status , Emotions , Empathy , Employee Discipline , Family Development Planning , Family Conflict , Child, Orphaned , Family Relations , Family Therapy , Father-Child Relations , Altruism , Masculinity , Social Skills , Work Performance , Work-Life Balance , School Teachers , Academic Performance , Androcentrism , Freedom , Egocentrism , Respect , Right to Work , Social Interaction , Gender Role , Sociodemographic Factors , Family Support , Family Structure , Psychological Well-Being , Working Conditions , Habits , Hostility , Human Development , Identification, Psychological , Income , Learning Disabilities , Leisure Activities , Love , Mothers , Music , Object Attachment
2.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e252545, 2023.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1440793

ABSTRACT

O brincar é uma atividade importante para o desenvolvimento infantil, porque melhora aspectos cognitivos, emocionais e físicos. Além disso, jogos e brincadeiras podem ser explorados como recurso educacional. Partindo do entendimento da ludicidade enquanto um processo subjetivo, este trabalho investigou a relação com o saber estabelecida durante as brincadeiras, buscando compreendê-las em suas dimensões epistêmica, social e identitária. Dezesseis estudantes do 5º ano do ensino fundamental foram entrevistados a partir de um roteiro baseado no instrumento "balanço do saber", proposto por Bernard Charlot. As questões foram adaptadas para possibilitar apreender o que as crianças dizem aprender durante as brincadeiras em que participam, com ênfase naquelas realizadas em sala de aula. Os resultados da análise de conteúdo realizada mostraram que, apesar de existirem conflitos sobre como se estabelecem as funções lúdica e educativa, quando a brincadeira infantil é utilizada como recurso pedagógico, os sujeitos podem identificar benefícios no processo de aprendizagem por meio dela. Aponta-se, também, a necessidade de considerar a condição social da criança no ambiente escolar para o sucesso ao utilizar essas atividades como práticas pedagógicas.(AU)


Child's play is an important activity for child development since it improves cognition, emotional, and physical aspects. Games can also be explored as an educational resource. Starting from the understanding that playfulness is a subjective process, this work has investigated the relationship to the knowledge stablished during games, aiming to understand it in its epistemic, social, and identitary dimensions. A group of 16 5th grade students were interviewed from a script based on the instrument "balance of knowledge," as proposed by Bernard Charlot. The questions were adapted to enable the apprehension of what children say they learn on the games they play, emphasizing those which are played in classrooms. The results of the content analysis performed have showed that, despite the conflicts on how both playful and educative functions are stablished when child's play is used as a pedagogic resource, the subjects can identify benefits on the process of learning with it. The need to consider the child's social condition in the school environment to reach success when using these activities as pedagogical practices is also pointed out.(AU)


Jugar es una actividad importante para el desarrollo de los niños, porque mejora aspectos cognitivos, emocionales y físicos. Por tanto, los juegos son explorados como recurso educativo. Partiendo de la comprensión de que lo lúdico es un proceso subjetivo, este trabajo analizó la relación con el saber que se establece durante el juego, con el objetivo de comprenderlo en sus dimensiones epistémica, social e identitaria. Se entrevistó a dieciséis estudiantes de quinto grado a partir de un guion basado en el instrumento "balance del saber" propuesto por Bernard Charlot. Las preguntas fueron adaptadas para permitir la aprehensión de lo que los niños dicen que aprenden en sus juegos, enfatizando los que se juegan en las aulas. Los resultados del análisis de contenido realizado mostraron que, a pesar de que existen conflictos sobre cómo se establecen ambas funciones lúdica y educativa cuando se utiliza el juego infantil como recurso pedagógico, los niños pueden identificar beneficios en el proceso de aprendizaje a través del juego. Se señala la necesidad de considerar la condición social del niño en el entorno escolar para alcanzar el éxito al utilizar estas actividades como prácticas pedagógicas.(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Play and Playthings , Play Therapy , Schools , Educational Status , Personality , Aptitude , Psychology , Psychology, Educational , Quality of Life , School Health Services , Social Environment , Social Perception , Sports , Task Performance and Analysis , Teaching , Temperament , Time and Motion Studies , Underachievement , Shyness , Symbolism , Adaptation, Psychological , Exercise , Attitude , Family , Child Advocacy , Child Care , Child Guidance , Child Welfare , Mental Health , Negotiating , Interview , Animation , Instructional Film and Video , Neurobehavioral Manifestations , Drawing , Creativity , Culture , Trust , Growth and Development , Ego , Empathy , Evaluation Studies as Topic , Exploratory Behavior , Fantasy , Sunbathing , Pleasure , Sedentary Behavior , Executive Function , Social Skills , Spatial Learning , Games, Recreational , School Teachers , Interdisciplinary Placement , Freedom , Frustration , Solidarity , Social Interaction , Happiness , Hobbies , Holistic Health , Imagination , Individuality , Intelligence , Leadership , Leisure Activities , Memory , Mental Processes , Motivation , Motor Skills , Movement , Music , Nonverbal Communication
3.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e256598, 2023.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1529209

ABSTRACT

Este trabalho teve como objetivo analisar a relação entre arte e vida segundo Vigotski. Para isso, foi realizada uma análise conceitual dos capítulos 1, 7, 9, 10 e 11 da Psicologia da Arte, do capítulo 13 da Psicologia Pedagógica e do texto O significado histórico da crise da Psicologia: Uma investigação metodológica. A pesquisa conceitual consiste na análise semântica dos principais conceitos de uma teoria com o intuito de elucidar seus sentidos ocultos ou confusos e desvendar possíveis contradições e ambiguidades no quadro teórico. Podemos observar que a arte é um fenômeno dialético tanto em sua criação como em seus efeitos. A influência da vida, isto é, da realidade sócio-histórica, na criação artística é indireta, pois ela é sempre mediada pelo psiquismo particular do artista. Já o efeito da arte sobre a vida possibilita que o ser humano se conscientize de sua realidade social e se engaje para mudá-la. A arte é, portanto, transformadora, pois reorganiza o psiquismo e possibilita uma mudança nas condições materiais dos seres humanos.(AU)


This study aims to analyze the relationship between art and life according to Vygotsky. Therefore, a conceptual analysis of chapters 1, 7, 9, 10, and 11 of Psychology of Art, chapter 13 of Educational Psychology and the text The Historical meaning of the Crisis of Psychology: A Methodological Investigation was carried out. Conceptual research consists of the semantic analysis of the main concepts of a theory to elucidate its hidden or confused meanings and to reveal possible contradictions and ambiguities in the theoretical framework. Results show that art is a dialectical phenomenon both in its creation and its effects. The influence of life, that is, of socio-historical reality, on artistic creation is indirect since it is always mediated by the artist's particular psyche. The effect of art on life, on the other hand, allows human beings to become aware of their social reality and engage to change it. Art is, therefore, transformative, as it reorganizes the psyche and enables a change in the material conditions of human beings.(AU)


Este proyecto tuve como objetivo analizar la relación entre el arte y la vida, según Vigotski. Para esto, fue realizado un análisis de los capítulos 1, 7, 9, 10 y 11 de Psicología del arte, del capítulo 13 de Psicología Pedagógica y del texto Él significado histórico de la crisis de la Psicología: una investigación metodológica. La pesquisa conceptual consiste en la analice semántica de los conceptos de una teoría, para aclarar sus significados ocultos o confusos y desvendar contradicciones y ambigüedades em el cuadro teórico. Pudimos observar que, el arte es un fenómeno dialéctico en su creación tanto como en sus efectos. La influencia de la vida, esto es, de la realidad socio-histórica, en la creación artística es indirecta, pues es mediada por el psiquismo particular de lo artista. Así, el efecto del arte sobre la vida habilita que lo ser humano adquiera conciencia de su realidad social y que se comprometa a cambiarla. El arte, consiguientemente, transformadora, pues reorganiza lo psiquismo y habilita un cambio en las condiciones materiales de los seres humanos.(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Art , Psychology , Life , Social Representation , Paint , Perception , Personality , Personality Development , Philosophy , Architecture , Pleasure-Pain Principle , Politics , Psychology, Social , Psychomotor Agitation , Rejection, Psychology , Religion , Association , Research , Role , Sensation , Social Environment , Spiritualism , Thinking , Transference, Psychology , Unconscious, Psychology , Behavior , Humans , Symbolism , Adaptation, Psychological , Attitude , Catharsis , Comment , Mental Competency , Cognition , Communism , Conflict, Psychological , Congresses as Topic , Expressed Emotion , Self Psychology , Psychotherapeutic Processes , Drawing , Creativity , Cues , Culture , Dancing , Capitalism , Human Characteristics , Abreaction , Drama , Drive , Education , Emotions , Esthetics , Existentialism , Cultural Competency , Resilience, Psychological , Poetry , Pleasure , Social Norms , Science in the Arts , Freedom , Dialectical Behavior Therapy , Egocentrism , Group Processes , History , Individuality , Intelligence , Interpersonal Relations , Literature , Methods , Anthropology , Models, Theoretical , Morale , Motion Pictures , Motivation , Music
4.
Braz. J. Pharm. Sci. (Online) ; 59: e21328, 2023. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1439548

ABSTRACT

Abstract The present study entails the systematic development and validation of a stability-indicating RP-HPLC method for the analysis of sitagliptin and ertugliflozin in a fixed-dose combination. Analytical quality by design (AQbD) concepts were used to define critical method variables, employing Pareto risk assessment and a Placket-Burman screening design, preceded by a Box-Behnken design with response surface analysis to optimise critical method parameters such as % acetonitrile (X1), buffer pH (X2) and column oven temperature (X3). Multiple response optimisation (Derringer's desirability) of variables was accomplished by studying critical analytical attributes, such as resolution, retention time and theoretical plates. The title analytes were separated effectively on a PRONTOSIL C18 column at 37 °C using a mobile phase of acetonitrile:acetate buffer, pH 4.4 (36:64 percent v/v), pumped at a flow rate of 1 mL/min, and UV detection at 225 nm. Linearity was observed over a concentration range of 25-150 µg/mL and 3.75-22.5 µg/mL at retention times of 2.82 and 3.92 min for sitagliptin and ertugliflozin, respectively. The method obeyed all validation parameters of the ICH Q2(R1) guidelines. The proposed robust method allows the study of the selected drugs in pharmaceutical dosage forms as well as in drug stability studies under various stress conditions.


Subject(s)
Drawing , Sitagliptin Phosphate/analysis , Pharmaceutical Preparations/administration & dosage , Chromatography, High Pressure Liquid/methods , Total Quality Management/classification , Hydrogen-Ion Concentration/drug effects
5.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e250265, 2023. tab
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1422421

ABSTRACT

Esta pesquisa qualitativa objetivou compreender, fenomenologicamente, a experiência vivida por psicoterapeutas e crianças no acontecer clínico da ludoterapia humanista. Foram realizados 26 encontros dialógicos individuais com nove psicoterapeutas e sete crianças, registrados pela pesquisadora na forma de Narrativas Compreensivas que incluíram suas impressões impactadas subjetivamente pelas falas e expressões corporais dos participantes. A análise fenomenológica culminou com a escrita de uma Narrativa Síntese. Os resultados indicam que a relação psicoterapêutica é percebida como: facilitadora do crescimento psicológico da criança; intensificadora do fluxo de mudanças ao dinamizar os processos pessoais infantis; geradora de motivação na criança para a relação interpessoal, a partir do envolvimento subjetivo do terapeuta; potencializadora da tomada de consciência com base na corporeidade; propiciadora da integração de experiências por meio do brincar; reveladora das singularidades individuais, catalisando o desenvolvimento; e, por fim, benéfica à atualização de significados e sentidos da experiência pessoal e relacional. Evidenciou-se, entre os psicoterapeutas, uma concepção da ludoterapia humanista que prioriza a compreensão dirigida ao estilo próprio de cada cliente em relação aos modos de sentir e expressar-se no mundo e à estruturação do processo psicoterapêutico a partir do relacionamento com a criança. Concluiu-se, assim, que a experiência desse tipo de relação interpessoal facilita a constituição na criança de singularidades que imprimem um sentido existencial próprio ao seu mundo de relações e historicidade. A relevância do processo psicoterapêutico para o crescimento psicológico da criança apresentou-se também pelo seu caráter psicoprofilático, reverberado no encadeamento de processos associados à experiência pessoal dela.(AU)


This qualitative research aimed to understand, phenomenologically, the lived experience of psychotherapists and children in the clinical event of humanistic play therapy. A total of 26 individual dialogical encounters were held with nine psychotherapists and seven children, registered in the form of Comprehensive Narratives by the researcher, which included her subjectively impacted impressions about the participants' speeches and body expressions. The phenomenological analysis culminated in a Synthesis Narrative. The results demonstrate that the psychotherapeutic relationship is perceived as: facilitating the child's psychological growth; intensifying the flow of change by streamlining children's personal processes; generating motivation for the child to get involved with interpersonal relationship, based on the subjective involvement of the therapist; potentiating awareness raising based on the corporeality; enabling the integration of experiences by playing; revealing the uniqueness, catalyzing development; and, finally, benefiting the updating of meanings and senses of personal and relational experience. A conception of humanistic play therapy became evident among the psychotherapists, which prioritizes the understanding directed to the own way of each client regarding how to feel and express themselves in the world and the structuring of the psychotherapeutic process based on the relationship with the child. Thus, it was concluded that the experience of this interpersonal relationship facilitates the constitution in the child of singularities that bring their own existential meaning to their world of relationships and historicity. The relevance of the psychotherapeutic process for the child's psychological growth was also shown by the psycho-prophylactic character reverberated in the processes associated with the child's personal experience.(AU)


Esta investigación cualitativa tuvo por objetivo comprender, fenomenológicamente, la experiencia vivida por psicoterapeutas y niños en ludoterapia de orientación humanista. La investigadora desarrolló 26 conversaciones dialógicas individuales con nueve psicoterapeutas y siete niños, registradas como narrativas comprensivas que incluyeron sus impresiones impactadas subjetivamente por los discursos y expresiones corporales de los participantes. El análisis fenomenológico culminó con una síntesis narrativa. Los resultados demuestran que la relación psicoterapéutica se percibe como facilitadora del crecimiento psicológico del niño; intensificadora del flujo de cambio, optimizando su procesos personales; generadora de motivación para que el niño se involucre en la relación interpersonal a partir del envolvimiento subjetivo del terapeuta; potenciadora de la toma de conciencia a partir de la corporeidad; propiciadora de la integración de las experiencias por medio del juego; reveladora de singularidades individuales al catalizar el desarrollo; y beneficiosa para actualizar los significados y sentidos de la experiencia personal e relacional. Entre los psicoterapeutas se hizo evidente una concepción de ludoterapia humanista que prima por comprender la forma propia del cliente de sentirse y expresarse y la estructuración del proceso psicoterapéutico a partir de la relación con el niño. Se concluyó que la vivencia de este tipo de relación facilita la constitución en el niño de singularidades que le aportan un sentido existencial a su mundo de relación e historicidad. La relevancia del proceso psicoterapéutico para el crecimiento psicológico también se mostró por su carácter psicoprofiláctico, que reverberó en la cadena de procesos asociados con la experiencia personal del niño.(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Play Therapy , Psychological Phenomena , Psychology, Clinical , Individuality , Learning , Anxiety , Pediatrics , Personality , Art , Art Therapy , Problem Solving , Psychology , Psychology, Social , Psychomotor Agitation , Psychotherapy , Recreation , Attention , Schools , Self Care , Self Concept , Signs and Symptoms , Social Behavior , Sports , Therapeutics , Behavior Therapy , Acoustic Stimulation , Shyness , Bereavement , Caricatures as Topic , Divorce , Child , Child Behavior , Child Behavior Disorders , Child Development , Psychology, Child , Child Rearing , Child Health , Cognition , Domestic Violence , Communication Disorders , Cognitive Science , Life , Behavioral Disciplines and Activities , Drawing , Juvenile Literature , Creativity , Affect , Disaster Vulnerability , Sensory Art Therapies , Trust , Qualitative Research , Aggression , Depression , Growth and Development , Dyslexia , Education , Emotions , Empathy , Engraving and Engravings , Ethics , Centers of Connivance and Leisure , Family Relations , Resilience, Psychological , Social Theory , Adverse Childhood Experiences , Family Separation , Respect , Interpersonal Psychotherapy , Psychological Distress , Psychosocial Functioning , Gestalt Therapy , Diversity, Equity, Inclusion , Coping Skills , Human Development , Humanism , Identification, Psychological , Acculturation , Interpersonal Relations , Language Disorders , Learning Disabilities , Music Therapy , Person-Centered Psychotherapy , Object Attachment
6.
Rev. méd. Paraná ; 80(1): 1-10, jan. 2022.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1381043

ABSTRACT

Introduction: Type 1 diabetes mellitus (DM1) is a chronic, multifactorial, autoimmune disease that is prevalent in children, adolescents and, in rarer cases, young people. Emotional and physical tensions accompany the patient and family from the moment the diagnosis was made. Initially, when DM1 is discovered, a series of restrictions, new habits are required from patients. In this scenario, it is important that the doctor-patient communication is effective, able to deal with all these adversities. Objective: To verify the quality of life of diabetic pediatric patients through a design analysis. Method: Qualitative analysis study which included: a) patients older than 6 and younger than 14 years old able to draw; b) have a minimum time of 6 months of diagnosis; c) having been applied and answered a pediatric quality of life questionnaire (PedsQL) by those responsible. Results: The drawings in general revolved around food deprivation and daily procedures, demonstrating the real understanding that the child has of the disease from the initial dilemmas to the daily confrontations. Conclusion: Through the interpretation of the drawings along with the questionnaires to the parents, it was possible to assess the emotional impact of DM1 on the lives of children, who were happier and freer when imagining the absence of the disease


Introdução: O diabete melito tipo 1 (DM1) é doença crônica, multifatorial, autoimune que tem por prevalência afetar crianças, adolescentes e em casos mais raro os jovens. As tensões emocionais e físicas acompanham o paciente e a família desde o momento em que foi feito o diagnóstico. Inicialmente ao se descobrir o DM1 uma série de restrições, novos hábitos passam a ser exigidos dos pacientes. Neste cenário é importante que a comunicação médico-paciente seja efetiva, que consiga lidar com todas estas adversidades. Objetivo: Verificar a qualidade de vida do paciente pediátrico diabético através de uma análise de desenho. Método: Estudo de análise qualitativa onde foram incluídos: a) pacientes maiores de 6 e menores que 14 anos capazes de desenhar; b) ter tempo mínimo de 6 meses de diagnóstico; c) ter sido aplicado e respondido questionário (PedsQL) de qualidade de vida pediátrica pelos responsáveis. Resultados: Os desenhos em geral giraram em torno da privação alimentar e dos procedimentos cotidianos, demostrando o real entendimento que a criança tem da doença desde os dilemas iniciais até os enfrentamentos diários cotidianos. Conclusão: Através da interpretação dos desenhos junto com os questionários aos pais, foi possível avaliar o impacto emocional da DM1 na vida das crianças, que se mostraram mais felizes e livres ao imaginarem a ausência da doença.


Subject(s)
Humans , Child , Communication , Diabetes Mellitus, Type 1 , Drawing
7.
Psicol. USP ; 33: e200209, 2022. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1406382

ABSTRACT

Resumo Neste artigo apresentamos uma pesquisa de mestrado cujo objetivo principal foi conhecer o que crianças pensam sobre o que é família e quais critérios utilizam para defini-la. O campo da pesquisa, construído através das pistas do Método Cartográfico, consistiu em 6 entrevistas em grupo, totalizando 22 crianças entre 6 e 11 anos, moradoras da cidade do Rio de Janeiro. As entrevistas incluíram a produção de desenhos de família, recurso utilizado como disparador da discussão. Percebemos que as crianças entrevistadas experimentam flexibilidade para conjugar aspectos que consideram importantes no entendimento dos laços familiares, como afeto, convivência e relações sanguíneas, que se entremeiam, se sobrepõem, se movimentam, nos remetendo ao conceito deleuziano de dobra. Ao focalizarmos o modo como elas entrelaçam seus critérios, concluímos que nos oferecem um olhar amplo sobre as famílias, aberto à multiplicidade, dando maior importância à qualidade afetiva dos relacionamentos.


Abstract This paper presents the results of a master's thesis on what children think a family is and what criteria they use to define it. Inspired by the Cartographic Method, the research consisted of 6 group interviews, totaling 22 children between 6 and 11 years old, living in the city of Rio de Janeiro, Brazil. Discussion was triggered by the production of family drawings. The children interviewed showed different ways of combining aspects considered important to understand family ties, such as affection, interaction and blood relations, which intermingle, overlap, move, recalling Deleuze's concept of fold. In conclusion, focusing on how children intertwine their criteria offers us a broad look at families, open to multiplicity, giving greater importance to the affective quality of relationships.


Résumé Cet article présente les résultats d'une thèse de master sur ce que les enfants pensent être une famille et sur les critères qu'ils utilisent pour la définir. Inspirée par la Méthode Cartographique, la recherche a consisté en 6 entretiens de groupe, totalisant 22 enfants âgés de 6 à 11 ans, vivant dans la ville de Rio de Janeiro, au Brésil. La discussion a été déclenchée par la production de dessins de famille. Les enfants interrogés ont montré différentes manières de combiner des aspects considérés comme importants pour comprendre les liens familiaux, tels que l'affection, la coexistence et les relations de sang, qui s'entremêlent, se chevauchent, se déplacent, rappelant la concept deleuzien de flexion. Enfin, se concentrer sur la façon dont les enfants entrelacent leurs critères nous offrent un regard large sur les familles, ouvert à la multiplicité, donnant plus d'importance à la qualité affective des relations.


Resumen En este artículo presentamos parte de la investigación de maestría cuyo objetivo fue conocer qué piensan los niños sobre lo que es la familia y qué criterios utilizan para definirla. El campo de investigación, construido a partir del método cartográfico, consistió en 6 entrevistas grupales, en total 22 niños entre los 6 y los 11 años, residentes en la ciudad de Río de Janeiro. Las entrevistas incluyeron la producción de dibujos familiares, un recurso utilizado para desencadenar la discusión. Los niños entrevistados tienen flexibilidad para combinar aspectos que consideran importantes en su comprensión de los lazos familiares, como el afecto, la convivencia y los lazos de sangre, que se entremezclan, se superponen, se mueven y aluden al concepto deleuziano de pliegue. Centrándonos en cómo entrelazan sus criterios, concluimos que los niños nos ofrecen una mirada amplia sobre las familias, abierta a la multiplicidad, y con mayor importancia a la calidad afectiva de las relaciones.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Family/psychology , Child , Affect , Thinking , Interviews as Topic , Drawing , Empathy
8.
Psicol. ciênc. prof ; 42: e236928, 2022. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1406397

ABSTRACT

O objetivo deste estudo foi verificar, por meio de desenhos, como o cirurgião-dentista e o ambiente odontológico são percebidos por crianças de dois municípios paraibanos de portes populacionais diferentes, bem como o impacto de uma intervenção com práticas de promoção de saúde bucal nesta percepção. A amostra foi constituída por 89 estudantes entre 7 e 12 anos, sendo 40 crianças da zona urbana da cidade de maior porte populacional (Campina Grande, PB) e 49 da zona rural, município de menor porte populacional (Queimadas, PB). A interpretação dos desenhos foi feita por duas examinadoras de forma independente através de um roteiro para interpretação, além da aplicação do coeficiente Kappa, a fim de se verificar o nível de concordância. Obteve-se um valor de Kappa igual a 1. Como análise geral, apesar de não se verificar associação significativa ao nível de 5%, as crianças da zona rural elaboraram maior número de desenhos que transmitiram uma impressão geral negativa em comparação àquelas da zona urbana e, posteriormente às ações de promoção da saúde, não houve uma melhora na percepção da situação odontológica através dos desenhos. O cirurgião-dentista e o ambiente odontológico são vistos de forma negativa pelas crianças de ambas as localidades, em sua grande maioria, não havendo diferenças expressivas entre os dois grupos. Assim, demonstra-se a necessidade de compreensão do verdadeiro aspecto que define a construção dessa imagem, incentivando atendimentos que fortaleçam o vínculo paciente-profissional para desmistificação da imagem negativa do profissional.(AU)


This study aimed to verify, using drawings, how children from two municipalities in the state of Paraíba (PB) of different population sizes perceive the dentist and the dental environment and the impact of an intervention with oral health promotion practices in this perception. The sample consisted of 89 students aged from 7 to 12 years, with 40 children from the urban area of the municipality with the largest population (Campina Grande, PB) and 49 children from the rural area, municipality with a smaller population (Queimadas, PB). The interpretation of the drawings was made by two examiners independently following a script. In addition, the Kappa coefficient was applied to verify the level of agreement, and a Kappa value equal to 1 was found. As a general analysis, despite the lack of a significant association at the 5% level, children in the rural area made more drawings that conveyed a negative overall impression when compared with those in the area urban and the perception of the dental situation shown in the drawings did not improve after the health promotion actions. The dentist and the dental environment are mostly seen in a negative way by the children of both locations, without significant differences between the two groups. Thus, this demonstrates the need to understand the real aspect that defines the construction of this view, encouraging care that strengthens the patient-professional bond to demystify the negative image of the professional.(AU)


El objetivo de este estudio es identificar, a partir de dibujos, cómo el dentista y el ambiente odontológico son vistos por los niños de dos ciudades de diferentes cifras poblacionales del estado de Paraíba (Brasil), además de analizar el impacto de una intervención de promoción a la salud bucal en este contexto. La muestra se constituye por 89 alumnos de entre 7-12 años, de los cuales 40 viven en la zona urbana de la ciudad más poblada (Campina Grande, Paraíba) y 49 niños residen en la zona rural de la ciudad menos poblada (Queimadas, Paraíba). La interpretación de los dibujos fue realizada por dos evaluadoras de forma independiente basándose en un guion. Además, se aplicó el coeficiente Kappa con el objetivo de verificar el nivel de concordancia, lo que resultó un valor igual a 1. Como análisis general, aunque no se ha constatado una asociación significativa al nivel del 5%, los niños de la zona rural transmitieron una perspectiva negativa mayor que los de la zona urbana, y no hubo una mejora en la percepción de la situación odontológica en los dibujos realizados posteriormente a las acciones de promoción a la salud. El dentista y el ambiente odontológico son vistos de forma negativa por la mayoría de los niños de las dos ciudades, y no hay diferencias significativas entre los dos grupos. Por tanto, es necesario comprender el verdadero aspecto que define la construcción de esta imagen, incentivando una atención que fortalezca el vínculo paciente-profesional para que ocurra la desmitificación de la imagen negativa del profesional.(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Psychology, Applied , Child , Drawing , Dentistry , Outcome and Process Assessment, Health Care , Patients , Rural Areas , Child Development , Oral Health , Dental Anxiety , Pediatric Dentistry , Urban Area , Fear , Psychological Trauma
9.
Buenos Aires; s.n; 2022. 45 p.
Non-conventional in Spanish | LILACS, InstitutionalDB, BINACIS, UNISALUD | ID: biblio-1452176

ABSTRACT

Ateneo centrado en la escritura, debido a su recurrencia en la práctica psicopedagógica: construcción histórica de la escritura, escritura como sistema de representación; escritura, dibujo y juego; lengua oral y lengua escrita; y la oferta del otro y la respuesta subjetiva.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Play and Playthings/psychology , Writing , Drawing , Language , Learning
10.
RECIIS (Online) ; 15(1): 201-210, jan.-mar. 2021. ilus
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1177407

ABSTRACT

O trabalho dos educadores pode ser enriquecido com o uso de recursos pedagógicos importantes no processo de ensino e aprendizagem. Considerando este aspecto, uma animação baseada no livro O feitiço da lagoa, de Virginia Schall, que trata do tema esquistossomose foi construída para estimular o conhecimento sobre a doença entre escolares e exibida para alunos do ensino básico em quatro municípios endêmicos: Jaboticatubas, Malacacheta e Santa Luzia, em Minas Gerais; e João Pessoa, na Paraíba. Após sua exibição, um questionário foi aplicado com a finalidade de verificar a aceitação e o entendimento do material. De acordo com as respostas, o desenho animado apresentou boa aceitação. Todos identificaram a esquistossomose como a doença retratada e o caramujo como o transmissor do esquistossomo. Os resultados apontaram que o desenho pode ser um importante recurso pedagógico no processo educativo, auxiliando os programas de controle da endemia, especialmente quando desenvolvidos no espaço escolar.


The educators' work can be enriched with the use of pedagogical resources which are important in the teaching and learning process. With this aspect in mind, a cartoon with the theme schistosomiasis was created, so as to promote knowledge about the disease among middle school students, and exhibited in four endemic municipalities - Jaboticatubas, Malacacheta and Santa Luzia in the state of Minas Gerais; and João Pessoa in the state of Paraíba. The animation was based on the book O feitiço da lagoa by Virginia Schall and it was shown to students in those four towns. A questionnaire was answered by them after the respective exhibitions in order to verify the acceptance and understanding of the material that was shown. According to the responses, the cartoon presented good acceptance. Everyone identified schistosomiasis as the disease displayed, and the snail that transmits the schistosome. The results showed that the cartoon can be an important pedagogical resource in the educational process, helping endemic control programs, especially when these programs are developed in the school environment.


El trabajo de los educadores puede ser enriquecido con el uso de recursos pedagógicos importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Considerando este aspecto, un dibujo animado sobre el tema esquistosomiasis fue realizado para estimular el conocimiento, entre estudiantes del ciclo básico, acerca de la enfermedad y exhibido en cuatro municipios endémicos: Jaboticatubas, Malacacheta y Santa Luzia en Minas Gerais; y João Pessoa en Paraíba. La animación fue basada en el libro O feitiço da lagoa de Virginia Schall y fue mostrada a alumnos en las cuatro localidades. Un cuestionario fue aplicado, después de cada proyección, con la finalidad de verificar la aceptación y el entendimiento del material exhibido. De acuerdo con las respuestas, el dibujo tuvo buena aceptación. Todos identificaron la esquistosomiasis como la enfermedad retratada y el caracol como el transmisor del esquistosoma. Los resultados indicaran que el dibujo animado puede ser un importante recurso pedagógico en el proceso educativo, auxiliando a los programas de control de la endemia, especialmente cuando desarrollados en el espacio escolar.


Subject(s)
Humans , Schistosomiasis , Health Education , Education, Primary and Secondary , Educational and Promotional Materials , Health Communication , Brazil , Surveys and Questionnaires , Drawing
11.
Psicol. ciênc. prof ; 41(spe3): 1-14, 2021. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1340445

ABSTRACT

O diagnóstico e o tratamento de câncer na infância exigem que a criança construa formas de enfrentamento, o que torna relevante compreender sua percepção e o modo como se organiza cognitivamente. O objetivo deste estudo foi caracterizar de que maneira os processos de hospitalização e tratamento são compreendidos pelos participantes diante da vivência de neoplasia infantil, considerando a etapa de desenvolvimento cognitivo e afetivo, de acordo com a perspectiva piagetiana. Foi realizada uma pesquisa qualitativa no ambulatório de oncologia pediátrica em um hospital da Baixada Santista, com entrevistas semiestruturadas, provas piagetianas e desenhos-estórias com tema, com uma amostra de conveniência de cinco crianças com entre 4 e 9 anos e com diagnóstico de leucemia. Os dados foram categorizados pela análise de conteúdo temática de Bardin (1988), as provas piagetianas de acordo com a teoria de Piaget e os desenhos-estórias a partir de Trinca (2002). Duas crianças (com 4 e 6 anos) se caracterizaram como pré-operatórias e três (com 8 e 9 anos) como operatórias concretas, sendo observado que as pré-operatórias apresentam um discurso com alta carga simbólica sobre o sofrimento da hospitalização e tratamento, enquanto crianças operatório-concretas demonstram domínio da noção de causa e consequência e pensamento lógico. Uma comparação qualitativa entre as provas piagetianas e os desenhos indicou coerência entre os tipos de avaliação. Todos os participantes mostram compreensão de sua atual situação de adoecimento e tratamento, apresentando diferentes formas de enfrentamento. Além disso, todos ressaltaram uma posição otimista em relação às perspectivas de cura, independentemente do momento do desenvolvimento cognitivo.(AU)


Diagnosing and treating childhood cancer requires children to develop coping strategies, indicating the need for understanding their perception and cognitive organization. Thus, this study aimed to understand how participants perceive the process of hospitalization and treatment for childhood neoplasia according to Piaget's stages of cognitive and affective development. This is a qualitative study conducted with a convenience sample of five children aged between 4 and 9 years, diagnosed with Leukemia and treated at a pediatric oncology outpatient clinic in a hospital in Baixada Santista, São Paulo, Brazil. Data were collected using semi-structured interviews, Piagetian proofs, and thematic drawing-and-story procedure and analyzed in the light of Bardin's Thematic Content Analysis (1988), Piaget's theory, and Trinca's theory (2002), respectively. Two children (4 and 6 years old) were characterized as preoperative and three (8 and 9 years old) as concrete operative. The discourse of preoperative children included high levels of symbolism regarding the suffering arising from hospitalization and the effects of treatment, while concrete-operative children demonstrated mastery of the notion of cause and consequence and logical thinking. A qualitative comparison between Piagetian Proofs and drawings showed consistency between the types of evaluation. All participants show an understanding of their current condition and treatment, presenting different forms of coping. They also highlighted an optimistic position regarding the prospects for healing, regardless of their cognitive development stage.(AU)


El diagnóstico y tratamiento de cáncer infantil requiere del niño la construcción de formas de enfrentamiento de la enfermedad, lo que hace relevante la necesidad de comprender su percepción y el modo cómo se organiza cognitivamente. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar de qué manera el proceso de hospitalización y tratamiento por neoplasia infantil son comprendidos por los participantes, considerando su etapa de desarrollo cognitivo según la perspectiva piagetiana. Se realizó una investigación cualitativa en el ambulatorio de oncología pediátrica en un hospital de la Baixada Santista (Brasil), con entrevistas semiestructuradas, pruebas piagetianas y dibujos-historias con tema, con una muestra de cinco niños de entre 4 y 9 años de edad y con diagnóstico de leucemia. Los datos fueron categorizados por el análisis de contenido temático de Bardin (1988), las pruebas piagetianas de acuerdo con la teoría de Piaget y los dibujos-historias mediante Trinca (2002). Dos niños (con 4 y 6 años) se caracterizaron en la etapa preoperacional, y tres (con 8 y 9 años) en la de operaciones concretas, siendo observado que los niños en la etapa preoperacional presentan un discurso con alta carga simbólica sobre el sufrimiento de la hospitalización y tratamiento, mientras que niños en la de operaciones concretas tienen dominio de la noción de causa y consecuencia y pensamiento lógico. Una comparación cualitativa entre las pruebas piagetianas y los dibujos mostró coherencia entre los tipos de evaluación. Todos los participantes comprendían su actual situación de enfermedad y tratamiento, presentando diferentes formas de enfrentamiento. Además, todos resaltaron una actitud optimista en relación a las perspectivas de curación, independiente del momento del desarrollo cognitivo.(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Child , Drawing , Growth and Development , Hospitalization , Medical Oncology , Psychology , Therapeutics , Adaptation, Psychological , Leukemia , Child Development , Disease , Health Strategies , Diagnosis , Ambulatory Care Facilities , Hospitals
12.
São Paulo; s.n; 2021. 164 p.
Thesis in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1362209

ABSTRACT

As roupas constituem, em parte, a maneira como as pessoas vivem e expressam as necessidades humanas que avançam vorazmente sobre o sistema natural. Sob forma de vestuário, é possível visualizar a representatividade da cadeia têxtil no cotidiano das pessoas, os efeitos e influência da produção, consumo e descarte na sociedade. Do montante produzido anualmente, menos de 1% desses materiais são reciclados em novas roupas ou outros produtos. O setor têxtil é intensivo na extração de recursos e geração de resíduos, possui altos índices de desperdício e é extremamente poluidor. O Brasil possui a quinta maior cadeia têxtil do mundo. A economia circular e a economia criativa podem contribuir neste enfrentamento pelo seu potencial de promover a reutilização de recursos existentes e a redução de impactos sociais, ambientais e à saúde. Nesse contexto, o objetivo deste estudo é analisar empresas da cadeia têxtil que adotam princípios da economia criativa e da economia circular com o intuito de identificar práticas que minimizam os impactos ambientais de resíduos têxteis e expandem a consciência ambiental de consumidores e empresas. A partir da revisão bibliográfica sistemática e das informações obtidas em visitas técnicas, com observação de campo e registro fotográfico, assim como de entrevistas com base em roteiro pré-elaborado com os empreendedores, foi possível observar os princípios da economia circular e da economia criativa como diferencial estratégico do negócio. Foram identificados alguns marcadores que alicerçam as práticas sustentáveis desenvolvidas nos negócios analisados como: i) gestão da parceria e alinhamento de propósito; ii) Gestão do ciclo de vida ou associação aos fluxos de resíduos dos grandes geradores; iii) Logística reversa e a estruturação de custos para sua viabilidade. O estudo de caso evidenciou como diferentes domínios de conhecimento inter-relacionam os temas de economia criativa e economia circular de forma hierárquica. Assim, foi elaborado framework de planejamento estratégico e os dados levantados durante a pesquisa foram organizados em website, consolidando imagens e conceitos para divulgação da pesquisa, e apoiar empreendedores na concepção de novos negócios cujo propósito é a sustentabilidade.


Clothes constitute, in part, the way in which people live and express human needs that voraciously advance over the natural system. In the form of clothing, it is possible to visualize the representativeness of the textile chain in peoples daily lives, the effects and influence of production, consumption and disposal in society. Of the amount produced annually, less than 1% of these materials are recycled into new clothes or other products. The textile sector is intensive in resource extraction and waste production, has high levels of waste and is extremely polluting. Brazil has the fifth largest textile chain in the world. The circular economy and the creative economy can contribute to this confrontation by their potential to promote the reuse of existing resources and the reduction of social, environmental and health impacts. In this context, the objective of this study is to analyze companies in the textile chain that adopt principles of the creative economy and the circular economy in order to identify practices that minimize the environmental impacts of textile waste and expand the environmental awareness of consumers and companies. From the systematic bibliographic review and the information obtained in technical visits, with field observation and photographic record, as well as interviews based on a pre-prepared script with the entrepreneurs, it was possible to observe the principles of circular economy and creative economy as strategic differential of the business. Some markers were identified that underpin the sustainable practices developed in the analyzed businesses, such as: i) management of the partnership and alignment of purpose; ii) Life cycle management or association with waste streams from large generators; iii) Reverse logistics and cost structuring for its viability. The case study showed how different domains of knowledge interrelate the themes of creative economy and circular economy in a hierarchical way. Thus, a strategic planning framework was developed and the data collected during the research were organized on a website, consolidating images and concepts for disseminating the research, and supporting entrepreneurs in the conception of new businesses whose purpose is sustainability.


Subject(s)
Textile Industry , Textiles , Clothing , Waste Management , Drawing , Economics
13.
Rev. Fac. Odontol. Porto Alegre ; 61(2): 103-112, jul-dez. 2020.
Article in Portuguese | LILACS, BBO | ID: biblio-1281703

ABSTRACT

The dental environment can be considered a stressor for children, and can trigger unwanted behaviors. Pediatric Dentistry is a specialty that requires professionals to know preventive measures and restorative skills to perform dental treatment in children or adolescents. In addition, it is especially important that the professional is concerned with the child's feelings and reactions, allowing the pediatric dentist to identify situations that may generate stress for the patient during the care, and manage the presented behaviors. Recent studies have measured children's reactions and feelings during dental treatments using projective techniques. Given the importance of drawing to identify children's emotions, the objective of this study was to search the literature about the use of drawings as a projective technique in Pediatric Dentistry. Therefore, projective techniques, with an emphasis on drawing, have proved to be an effective instrument to be used in clinical practice to better understand the reactions presented by children during dental care and their relationship with dentists. Thus, avoiding unexpected situations in the office and allowing greater chances of obtaining a positive return from the patient.


O ambiente odontológico pode ser considerado um estressor para o público infantil, capaz de desencadear comportamentos indesejados. A Odontopediatria é uma especialidade que exige do profissional o conhecimento de medidas preventivas e de habilidades restauradoras para a realização do tratamento odontológico na criança ou no adolescente. Além disso, é muito importante que o profissional se atente aos sentimentos e às reações da criança, e identifique situações que possam desencadear estresse para o paciente durante o atendimento odontopediátrico, e maneje os comportamentos apresentados. Estudos recentes têm mensurado as reações das crianças e seus sentimentos durante tratamentos odontológicos por meio de técnicas projetivas. Diante da importância do desenho como meio para identificar as emoções das crianças, o objetivo deste estudo foi fazer uma busca na literatura acerca do uso de desenhos como técnica projetiva em Odontopediatria. As técnicas projetivas, com ênfase no desenho, revelaram-se um instrumento eficaz a ser utilizado na prática clínica a fim de melhor compreender as reações apresentadas pelas crianças durante o atendimento odontológico e seu relacionamento com os dentistas. Elas evitam situações inesperadas no consultório e possibilitam maiores chances de se obter um retorno positivo do paciente.


Subject(s)
Humans , Projective Techniques , Pediatric Dentistry/methods , Drawing
14.
Hist. ciênc. saúde-Manguinhos ; 27(2): 583-606, abr.-jun. 2020. graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1134057

ABSTRACT

Resumen El llamado Castelo Mourisco constituye un modelo exacto de la función elevada que corresponde a la arquitectura. Más interesante todavía cuando se trata de la sede de un instituto de ciencias biomédicas de prestigio mundial, cuyo cuidado diseño evidencia el compromiso humanista de Oswaldo Cruz, su impulsor. Solo gracias a la impecable alianza entre promotor y proyectista pueden lograrse realizaciones arquitectónicas como ésta, donde se traspasan los límites constructivos hasta simbolizar la fusión de ciencia, historia y arte. El análisis de los variados recursos estilísticos utilizados en el edificio justifica su elección y vigencia, pues desde hace un siglo no solo ocupa el corazón del campus de Manguinhos, sino que también actualiza el espíritu de la institución que alberga.


Abstract The so-called Castelo Mourisco provides an accurate model of the elevated function of architecture. It is all the more interesting because it is the headquarters of an internationally-renowned institute of biomedical sciences, and its meticulous design reveals the humanist ideals of Oswaldo Cruz, its founder. Only through a faultless alliance between founder and designer can architectural creations like this one arise; it transcends the limits of construction to symbolize the fusion of science, history and art. Analysis of the various stylistic resources used in the building justifies their selection and continued relevance, since for a century it has not only occupied the heart of the Manguinhos campus, but also continued to express the modern spirit of the institution it harbors.


Subject(s)
Drawing , Buildings , Facility Design and Construction , Interior Design and Furnishings , Brazil , Academies and Institutes
15.
São Paulo; s.n; s.n; 2020. 144 p. tab, graf.
Thesis in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1290792

ABSTRACT

O guia Q8(R2) do guia ICH descreve Qualidade por Design (QbD) como "uma abordagem sistemática para desenvolvimento farmacêutico que começa com objetivos predefinidos e enfatiza produto, entendimento e controle dos processos, baseado em dados científicos sólidos e gestão do risco da qualidade". Os métodos analíticos são considerados parte integrante do desenvolvimento farmacêutico. Assim, a Qualidade por Design Analítico (AQbD) é justificável e recomendada para obter flexibilidade regulatória, reduzir os resultados fora de especificação, obter um alto grau de robustez e um método analítico econômico. O Planejamento de Experimentos (DoE) é um conjunto de ferramentas estatísticas que inclui delineamentos de triagem e otimização, no qual os fatores são sistematicamente variados para determinar seus efeitos nas respostas, o que permite a determinação de quais fatores são os mais significantes, a identificação de qual configuração de fatores resulta em respostas otimizadas e a identificação de interações entre os fatores. As abordagens QbD e AQbD permitem a melhoria contínua ao longo do ciclo de vida do produto farmacêutico e do método analítico, inclusive para reduzir a variabilidade do produto, melhorar o desempenho do processo, reduzir resultados fora da especificação, melhorar o desempenho analítico, entre outros. O Cloridrato de Verapamil foi escolhido como molécula teste para desenvolvimento do projeto. Na primeira etapa do estudo foi realizado uma triagem com 13 fatores e 20 experimentos, utilizando o delineamento Plackett-Burman, seguiu-se para a próxima etapa com 7 fatores e 16 experimentos através do delineamento fatorial fracionado (Res.: IV). A etapa de otimização foi realizada com 3 fatores e 20 experimentos utilizando o delineamento central composto. Após todas as etapas do estudo, as seguintes condições foram consideradas ideais: Fase móvel A - Tampão formiato de amônio 10 mM pH 3,0, Fase móvel B - Amoníaco 2,0% em acetonitrila, eluição do tipo gradiente, coluna cromatográfica XSelect CSH C18 (100mm x 4,6mm x 3,5 µm), fluxo de 0,7 mL/min, volume de injeção de 2 µL para teor e 10 µL para produtos de degradação. Os métodos desenvolvidos são robustos, validados e indicativos de estabilidade


The ICH guide Q8 (R2) describes Quality by Design as "a systematic approach to pharmaceutical development that begins with predefined goals and emphasizes product, understanding and control of processes, based on solid scientific data and Quality Risk Management ". Analytical methods are considered an integral part of pharmaceutical development. Thus, the application of QbD approach to analytical method development is justifiable and a recommended strategy to attain regulatory flexibility, to reduce out-of-specification results, to achieve a high degree of robustness and a cost-effective analytical method. DoE is a set of statistical tools which include screening designs and optimization designs. In DoE approach, the controlled input factors are systematically varied to determine their effects on the output responses, which allows the determination of the most important input factors, the identification of input factors setting leading to optimized output responses, and the identification of interactions between input factors. The QbD and AQbD approach allows the continuous improvement throughout the lifecycle of pharmaceutical product and analytical method, including to reduce product variability, to improve process performance, to reduce out-of-specification results, to improve analytical performance, among others. Verapamil Hydrochloride was chosen as a test molecule for the development of the project. In the first phase of the study, a 13-factor and 20-experiment screening was performed using the Plackett-Burman design, followed by the 7-factor and 16-experiment next stage through fractional factorial design (Res .: IV). The optimization step was performed with 3 factors and 20 experiments using the composite central design. After performing all the study steps, the following conditions were considered ideal: Mobile Phase A - 10 mM ammonium formate buffer pH 3.0, Mobile Phase B - 2.0% ammonia in acetonitrile, gradient elution, column chromatographic XSelect CSH C18 (100mm x 4.6mm x 3.5µm), flow rate of 0.7ml / min, injection volume of 2µL for assay and 10µL for degradation products. The methods developed are robust, validated and stability indicating


Subject(s)
Laboratory and Fieldwork Analytical Methods/methods , Drawing , Methods , Acetonitriles/adverse effects , Pharmaceutical Preparations , Verapamil , Mass Screening , Drug Development/instrumentation
16.
Braz. J. Pharm. Sci. (Online) ; 56: e18629, 2020. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1249158

ABSTRACT

Few topical products have been developed specifically to treat acute and chronic arthritis and inflammation, using non-steroidal anti-inflammatory drugs (NSAIDs). The lack of dosing accuracy commonly found in locally applied semisolid products for cutaneous use is a critical issue that leads to treatment failure. The aim of the present work is to develop a differentiated and innovative topical patch based on a monolithic hydrogel for ibuprofen skin delivery, in order to provide a safer and accurate way of drug administration along with improved treatment compliance. Topical patches based on hydroxypropylmethylcellulose (HPMC) were optimized in composition, in terms of enhancer and adhesive, supported on a systematic assessment of in vitro release and permeation behavior and adhesion properties. Several mathematical models were used to scrutinize the release mechanisms from the patches. In vitro release kinetics was shown to be mainly driven by diffusion. However, other mechanisms seemed to be also present, supporting the feasibility of using patches for sustained drug delivery. PEG 200 provided the best permeation rate, with a permeation enhancement ratio of ca. 3 times higher, than the commercial reference. The addition of Eudragit L30D 55 to the formulation led to the best adhesion profile, thus achieving a successful development based on a safe-by-design concept.


Subject(s)
Pharmaceutical Preparations/administration & dosage , Adhesives/analysis , Drawing , Arthritis/pathology , In Vitro Techniques/methods , Ibuprofen/agonists , Patient Compliance , Hydrogels/analysis , Inflammation/pathology
17.
RECIIS (Online) ; 13(4): 784-802, out.-dez. 2019. tab, ilus
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1047568

ABSTRACT

O câncer ainda é associado a dor, morte e sofrimento, e muitos cidadãos, com medo de um diagnóstico, adotam comportamento de esquiva de médicos e exames. Com o surgimento das mídias sociais, o tema tem sido tratado em plataformas como Facebook, Twitter, Instagram, Youtube, entre outras. O objetivo deste estudo é averiguar se há um padrão de conteúdo sobre câncer que gere engajamento no aplicativo de imagens Instagram. Foram selecionados dois perfis brasileiros de instituições de câncer no Instagram, e um estudo qualitativo de análise de conteúdo de posts e comentários foi aplicado, sendo associado posteriormente a análises estatísticas. Foi selecionado todo o conteúdo de dois hospitais oncológicos brasileiros durante quatro anos, totalizando 1.935 postagens no Instagram. Além dos posts, buscamos entender o comportamento dos usuários dessas mídias quando o tema é câncer, por meio dos 2.239 comentários e dos 4.603 Emojis. Podemos afirmar que há interesse pelo tema, o qual é abordado sem preconceitos por internautas e que muitos buscam formas diferenciadas de gratificação no uso do aplicativo.


Cancer is a disease still associated with pain, death and suffering and many people, afraid of a diagnosis, adopt dodging behavior from doctors and tests. Despite this phenomenon as old as the disease, the emergence of social media has brought the topic to platforms such as Facebook, Twitter, Instagram, Youtube, among others. T77he goal of this study is to determine if there is a cancer content standard that creates more engagement on Instagram. Two Brazilian cancer institutions Instagram profiles were selected and a qualitative study of content analysis was applied, later associating it with statistical analysis. During four years, the entire contents of two Brazilian cancer hospitals were selected, totaling 1,935 posts on Instagram. In addition to the posts produced by the two institutions, we sought to understand user behavior on this media when the topic is cancer, through 2,239 comments and 4,603 Emojis. Given the fact that the two profiles attract about 120,000 users, we can affirm that there is interest on the topic, Internet users address the topic with no prejudice and many seek different ways of gratification using the app.


El cáncer es una enfermedad aún asociada al dolor, muerte y sufrimiento y muchos ciudadanos, con miedo de un diagnóstico, adoptan comportamiento de esquiva de médicos y exámenes. A pesar de ese fenómeno tan antiguo cuanto a la enfermedad, el surgimiento de las Redes Sociales trajo el tema a plataformas como Facebook, Twitter, Instagram, Youtube, entre otras. El objetivo de este estudio es averiguar si hay un estándar de contenido sobre cáncer que genera engagement en la aplicación de imágenes Instagram. Dos perfiles brasileños de instituciones de cáncer en el Instagram fueran seleccionados y un estudio cualitativo de análisis de contenido de posts y comentarios fue aplicado, asociado posteriormente a análisis estadísticos. Durante cuatro años, fue seleccionado todo el contenido de dos hospitales oncológicos brasileños, totalizando 1.935 posts en el Instagram. Además de los posts producidos por las dos instituciones, buscamos entender el comportamiento de los usuarios de esos medios cuando el tema es cáncer, a través de 2.239 comentarios y de 4.603 Emojis. Ante los dos perfiles que atraen a cerca de 120 mil usuarios, podemos afirmar que hay interés por el tema, que el tema es abordado sin prejuicios por internautas y que muchos buscan formas diferenciadas de gratificación en el uso de la aplicación.


Subject(s)
Humans , Stress, Psychological , Emotions , Social Media/trends , Health Promotion , Neoplasms , Comparative Study , Communication , Address , Drawing , Electronic Mail , Hospitals
18.
Distúrb. comun ; 31(3): 418-427, set. 2019. ilus, tab, graf
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1391823

ABSTRACT

Objetivos: Descrever e analisar a evolução do desenho de crianças com desenvolvimento típico de linguagem na Educação Infantil e discutir a sua aplicabilidade na clínica fonoaudiológica. Métodos: A coleta de dados foi realizada em uma escola de educação infantil, com 25 alunos de dois a cinco anos de idade, no período de julho a setembro de 2017. Foram realizadas três atividades distintas, em grupo, com intervalo de um mês entre elas, conforme a faixa etária. Para a classificação dos desenhos utilizou-se a proposta de Lowenfeld e Brittain. A análise qualitativa baseou-se em Montanini. Os dados obtidos foram analisados por meio do teste exato de Fisher e o teste de Friedman. Resultados: Verificou-se diferença significante, quanto à classificação dos desenhos, entre as faixas etárias. Ao considerar a sua evolução, baseado nos três encontros, não se observou diferença relevante. Conclusão: Observou-se, a partir das análises qualitativa e quantitativa, evolução do desenho infantil, à medida que a criança vai se desenvolvendo. Dada a importância de estudos sobre o desenho infantil para a Fonoaudiologia, sugere-se que outras intervenções relacionadas à evolução do desenho sejam desenvolvidas, de forma individual e com maior intervalo de tempo entre as coletas de dados.


Aim: To describe and analyze the evolution of children's design with typical language development in childhood education and to discuss its applicability in the speech-language clinic. Methods: Data collection was performed at a kindergarten school, with 25 students from two to five years of age, from July to September, 2017. Three distinct activities were performed in a group, with a one-month interval between them, according to the age group. For the classification of the design, it was used the proposal of Lowenfeld and Brittain. The qualitative analysis was based on Montanini. The data were analyzed using the Fisher exact test and the Friedman test. Results: There was a significant difference in the classification of the design, according to the age groups. When considering its evolution, considering the three meetings, no significant difference was observed. Conclusion: From the qualitative and quantitative analyzes, it was observed the evolution of the child's design, as the child develops. Considering the importance of studies on children's design for speech therapy, it is suggested that other interventions related to the evolution of design be developed individually and with a longer time interval between data collection.


Objetivo: Describir y analizar la evolución del diseño de niños con desarrollo típico de lenguaje de la Educación Infantil y discutir su aplicabilidad en la clínica fonoaudiológica. Procedimientos: La recolección de datos fue realizada en una escuela de educación infantil, con 25 alunos de dos a cinco años de edad, en el período de julio a septiembre de 2017. Se realizaron tres actividades distintas, en grupo, un intervalo de un mes entre ellas, según el grupo de edad. Para la clasificación de los diseño se utilizó la propuesta de Lowenfeld y Brittain. El análisis cualitativo se basó en Montanini. Los datos obtenidos se analizaron mediante la prueba exacta de Fisher y la prueba de Friedman. Resultados: Se verificó una diferencia significativa en cuanto a la clasificación de los diseño, según las franjas de edad. Al considerar su evolución, considerando los tres encuentros, no se observó diferencia relevante. Conclusión: Se observó, a partir de los análisis cualitativo y cuantitativo, evolución del diseño infantil, a medida que el niño se va desarrollando. Teniendo en cuenta la importancia de los estudios sobre el diseño infantil para la terapia del habla, se sugiere que otras intervenciones relacionadas com la evolución del diseño se desarrollen individualmente y con un intervalo de tiempo más largo entre la recopilación de datos.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Child , Adolescent , Child Development , Drawing , Speech Therapy , Child Language , Child Rearing , Growth and Development , Speech, Language and Hearing Sciences , Language Development
19.
Psicol. Estud. (Online) ; 24: e39521, 2019. graf
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1012794

ABSTRACT

RESUMO O câncer infantil apresenta 70% de chance de cura se diagnosticado precocemente, embora seja uma doença rara, e pode resultar na morte. A associação entre o câncer e a morte passa a ser conhecida pelas crianças, de alguma forma, desde o momento do diagnóstico, esse encontro é constante. Nesta pesquisa buscou-se desvelar se o tema da morte de si mesma ou de outras crianças com câncer são abordados por meio dos desenhos-estórias. A pesquisa foi desenvolvida em uma associação que presta assistência psicossocial, hospedagem, alimentação e transporte às crianças e aos acompanhantes durante o tratamento oncológico. Colaboraram com a pesquisa cinco crianças que estavam em tratamento oncológico e hospedadas na casa, sendo quatro do sexo feminino e uma do sexo masculino. Como instrumento para coleta dos dados foi utilizado entrevista semiestruturada com os responsáveis, objetivando identificar informações gerais a respeito das crianças. Posteriormente, com as crianças, foi executado o procedimento de desenho-estória, por meio de desenhos e associações verbais, introduzido por Walter Trinca, em 1972. Para análise e compreensão dos dados coletados, utilizou-se o modelo de Amedeo Giorgi. Posteriormente foram construídos dois eixos temáticos: as diversas perdas no adoecer e a morte de si e de seus companheiros de enfermaria. Os resultados desvelam que a criança busca compressão do que ocorre consigo e com o ambiente onde se encontra, lidam com a incerteza em relação ao futuro, podendo sentir a proximidade da morte e expressar seus sentimentos e emoções.


RESUMEN El cáncer infantil, presenta un 70% de probabilidad de curación si se diagnostica precozmente, aunque es una enfermedad rara, puede resultar en la muerte. La asociación entre el cáncer y la muerte pasa a ser conocida por los niños, de alguna forma, desde el momento del diagnóstico, ese encuentro es constante. En esta investigación se buscó desvelar si el tema de la muerte de sí misma o de otros niños con el cáncer son abordados por medios de los dibujos historias. Se desarrolló la investigación en una asociación que ayuda a la asistencia psicosocial, alojamiento, alimentación y transporte a los niños y acompañantes durante el tratamiento oncológico. Colaboraron con la investigación, cinco niños que estaban en tratamiento oncológico y hospedados en la casa, siendo cuatro del sexo femenino y una del sexo masculino. Como instrumento para la recolección de datos se utilizó una entrevista semiestructurada con los responsables, con el objetivo de identificar informaciones generales sobre el niño. Posteriormente con los niños, se ejecutó el procedimiento de dibujo historia, por medio de dibujos y asociaciones verbales, introducido por Walter Trinca, en 1972. Para el análisis y la comprensión de los datos recolectados, se utilizó el modelo de Amadeo Giorgi. Posteriormente se construyeron dos ejes temáticos: las diversas pérdidas en el enfermar y la muerte de sí y de sus compañeros de enfermería. Los resultados desvelan que el niño busca comprensión de lo que ocurre con él y con el ambiente en que se encuentra, se ocupa de la incertidumbre con respecto al futuro, pudiendo sentir la proximidad de la muerte y expresar sus sentimientos y emociones.


ABSTRACT Childhood Cancer presents 70% chance of cure if diagnosed early, although it is a rare disease, it can result in death. The association between cancer and death becomes known to children, somehow, from the moment of diagnosis, this encounter is constant. This study sought to reveal if the subject of the death of itself or of other children with cancer are approached through the drawings stories. The research was developed in an association that provides psychosocial assistance, lodging, food and transportation to children and companions during cancer treatment. Collaborated with the research, five children who were on cancer treatment and hosted in the house, four girls and one boy, collaborated with the research. As a tool for data collection, a semi-structured interview was applied with those responsible for the children, aiming to identify general information about the child. Later, with the children, the drawing-and-story procedure was applied, by means of drawings and verbal associations, introduced by Walter Trinca, in 1972. For analysis and understanding of the information collected, we used the model of Amedeo Giorgi. Later, two thematic axes were constructed: the various losses when getting sick and the death of oneself and the ward mates. The results reveal that the child seeks to understand what happens to it and the environment, deals with uncertainty about the future, being able to feel the proximity of death and express its feelings and emotions.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Life , Death , Medical Oncology , Neoplasms/psychology , Child Behavior/psychology , Child, Hospitalized/psychology , Drawing , Diagnosis , Emotions
20.
Psicol. ciênc. prof ; 38(spe): 98-107, out.- dez.2018. ilus
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-980067

ABSTRACT

O Desenho Universal (DU) é passível de ser adotado no planejamento de espaços, instrumentos e tecnologias que permitam o seu uso por pessoas com um escopo variado de características físicas e psicológicas. No presente artigo são descritos os desdobramentos alcançados pelo DU, ressaltando o desenvolvimento de instrumentos em Psicologia ­ Testagem Universal (TU). É delineado um roteiro para elaboração de testes segundo os princípios da TU. Uma das principais contribuições da Testagem Universal é a redução da necessidade de adaptações pós-elaboração do instrumental e consequente redução de custos com novos estudos. Ainda, alguns desdobramentos dos modelos de Desenho Universal são apresentados seguidos da perspectiva da diversidade cognitiva em Testagem Universal e a possibilidade de mediação destas demandas no processo de testagem. Finaliza com a proposta de um Modelo Integrativo de Testagem Universal....(AU)


The Universal Design (DU) can be adopted in the planning of spaces, instruments and technologies that allow its use by people with a varied scope of physical and psychological characteristics. In the present article the DU achievements are described, emphasizing the development of instruments in Psychology - Universal Testing (TU). A road map for the preparation of tests accordingto TU principles is outlined. One of the main contributions of the Universal Test is the reduction of the need for post-instrument adaptation and consequent reduction of costs with new studies. Still, some developments of the Universal Design models are presented followed by the perspective of cognitive diversity in Universal Testing and the possibility of mediating the interference of these demands in the testing process. It ends with the proposal of an Integrative Model of Universal Testing....(AU)


El Diseño Universal (DU) puede ser adoptado en la planificación de espacios, instrumentos y tecnologías que permitan su uso por personas con un variado alcance de características físicas y psicológicas. En el presente artículo se describen los logros de la DU, enfatizando el desarrollo de instrumentos en Psicología: evaluaciones diseñadas universalmente (EDU). Se describe una hoja de ruta para el desarrollo de pruebas de acuerdo con los principios de EDU. Una de las principales contribuciones de las Evaluaciones diseñadas universalmente es la reducción de la necesidad de adaptación posterior al instrumento y la consiguiente reducción de costos con nuevos estudios. Aún así, se presentan algunos desarrollos de los modelos de Diseño Universal seguidos por la perspectiva de la diversidad cognitiva en las Evaluaciones diseñadas universalmente y la posibilidad de mediación de estas demandas en el proceso de prueba. Termina con la propuesta de un Modelo Integrativo de Evaluaciones Diseñados Universalmente....(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Psychological Tests , Psychology , Drawing
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