Respuesta cardiovascular al estrés, autoeficacia computacional y percepción de dificultad de la tarea en estudiantes universitarios venezolano / Cardiovascular response to stress, computational self-efficacy and perceived task difficulty in undergraduate Venezuelan students

Este estudio evaluó la respuesta cardiovascular al estrés en el laboratorio, la autoeficacia computacional y la percepción de dificultad de la tarea en 115 estudiantes de la Universidad Simón Bolívar (Venezuela). Los resultados evidencian que la presión arterial sistólica tiende a valores altos ante el Stroop clásico; mientras que la presión arterial diastólica, en ambas versiones del “test de Stroop” (clásico y computarizado), se distribuyó en valores bajos-medios. Se observa una mayor elevación de la frecuencia cardíaca ante el Stroop clásico. En general, la percepción de la dificultad de la tarea en estos sujetos fue más elevada ante el Stroop clásico. Finalmente, en relación con la autoeficacia computacional los sujetos presentan valores altos. Estos resultados representan una contribución importante, ya que son indicativos de la relación de las variables cognitivas y las respuestas fisiológicas del estudiante universitario ante situaciones demandantes o difíciles. De esta manera, las situaciones vividas en el ambiente académico pueden tener un impacto relevante en los estados de salud y debemos tomar en consideración estos aspectos para el beneficio integral del estudiante (AU)

This paper evaluated the cardiovascular response to stress in a laboratory situation, the computational self-efficacy, and the perceived difficulty of the task, in a sample of 115 undergraduate students of Simon Bolivar University. Results show that the sample distribution of systolic blood pressure (SBP) has a tendency to high values in the classical Stroop task; while the diastolic blood pressure (DBP) obtained in response to both versions of Stroop Test (classical and computerized) was in the low to medium values of the variable, with noticeable elevations during the Stroop tasks. A greater increase of heart rate (HR) was observed during exposure to the Classically administered version of the Stroop task. In general, ratings of perceived difficulty of the Stroop task were higher in response to the Classical administration. Finally, subjects rated their Computer Self-Efficacy as high, indicating confidence and comfort working with computers. These results represent an important contribution to the stress and coping literature as they illustrate the relationship between cognitive factors and physiological responses during cognitively demanding or difficult situations. In terms of the practical implications of these findings, situations experienced in academic environments can have a prominent impact on cardiovascular response, and thus, on health

Respuestas psicofisiológicas y cognitivas ante situaciones estresantes en estudiantes de la Universidad Simón Bolívar / Psychophysiological and cognitive responses to stressful situations in students of the Universidad Simón Bolívar

En esta investigación se midió la respuesta cardiovascular al estrés, autoeficacia computacional y la percepción de dificultad de la tarea, en una muestra de 115 estudiantes de pregrado de la Universidad Simón Bolívar. Los resultados evidencian que en cuanto a los parámetros fisiológicos cardiovasculares, hubo elevación en la presión arterial y la frecuencia cardíaca en ambas versiones del test de stroop (clásico y computarizado). En general, la percepción de la dificultad de la tarea en estos sujetos fue más elevada ante el stroop clásico. Finalmente, en relación con la autoeficacia computacional los sujetos presentan valores altos, lo cual indica una percepción de habilidades para trabajar frente a un computador. Estos resultados representan una contribución importante, pues están indicando la relación de las variables cognitivas y las respuestas fisiológicas del estudiante universitario ante situaciones demandantes o difíciles. De esta manera, las situaciones vividas en el ambiente académico pueden tener un impacto relevante en los estados de salud, y debemos tomar en consideración estos aspectos para el beneficio integral del estudiante

In this investigation of the Cardiovascular Response to Stress, Perceived Task Difficulty and physiological responding were measured. The study used a sample of 115 undergraduate students of a Simon Bolivar University. Results show that a great elevation of heart rate and blood pressure was observed during exposure to the two versions of the Stroop Test (classical and computerized). In general, ratings of perceived difficulty of the Stroop task were higher in response to the Classical administration. Finally, subjects rated their Computer Self-Efficacy as high, indicating confidence and comfort working with computers. These results represent an important contribution that illustrate the relation of cognitive factors to physiological responses during cognitively demanding or difficult situations. In terms of the practical implications of these findings, situations experienced in academic environments can have a prominent impact in cardiovascular responding, and thus, health. As such, it is indicating that the medium of academic assessment might be an appropriate target for change in some settings for the benefit of the Student

Factores de riesgo y protectores de enfermedades cardiovasculares en población estudiantil universitaria / Risk factors and crdiovascular disease protectors in students university population

Se estudió la presencia de factores de riesgo y protectores para enfermedades cardiovasculares, en universitarios jóvenes normotensos. La muestra estuvo comprendida por 100 sujetos, 39 mujeres y 61 hombres, estudiantes voluntarios de las carreras de pregrado de la Universidad Simón Bolívar. Es un estudio no experimental, de campo y transversal. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron: Dinamap, cuestionario de ansiedad de Spielberger, y cuestionario de información personal. Los resultados obtenidos sugieren que los estudiantes universitarios presentan síntomas de ansiedad lo que indica un manejo inadecuado del estrés académico y desconocimiento de los antecedentes familiares paternos y maternos. Sólo el 22 por ciento reconoce llevar una dieta balanceada. Sin embargo, muestran conductas protectoras. El 77 por ciento no fuma, y el 85 por ciento realiza algún tipo de ejercicio. Existen variables como la ansiedad, la dieta no balanceada y el desconocimiento de antecedentes familiares que deben ser manejados por los profesionales de la salud para ayudar a estos jóvenes en el manejo del estrés y la consecución de estilos de vida saludables para la prevención de enfermedades cardiovasculares.