Challenges for maintaining surgical care practices in the COVID-19 pandemic: an integrative review.

OBJECTIVES: To present the knowledge produced on challenges of health services for maintaining surgical care practices in times of the COVID-19 pandemic. METHODS: This is an integrative literature review, performed with descriptors 'Operating rooms' and 'Coronavirus Infections' in the MEDLINE/PubMed Central, IBECS, LILACS, BDENF, Coleta SUS, BIGG, BINACIS, SciELO, PubMed, Science Direct, and Cochrane Library databases. RESULTS: Of the 405 studies analyzed, 27 met the inclusion criteria. The main challenges for surgical services during the pandemic were: (i) rearrangement of general practice in surgical units; (ii) administration and management of resources and elective surgeries; (iii) follow-up and control of preoperative patients to medium term; (iv) maintenance of patients' and health professionals' autonomy and mental health in this context; and (v) teaching health residents in the operating room. CONCLUSIONS: For surgical care services, the challenges caused by managing the high demand of patients in need of care resulted in the transfer of own resources to other units and the consequent hiring of professionals to meet the demand for these services due to the damming of postponed elective surgeries. This knowledge will allow us to propose strategies in decision making in this scenario, considering the new waves that may arise from this disease.

Sistematização da assistência de enfermagem a uma paciente em trabalho de parto prematuro / Systematization of nursing care to a patient in premature labor / Sistematización de la asistencia de enfermería a la paciente en parto prematuro

Objetivo: Relatar a experiência da elaboração da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) a uma paciente com diagnóstico de Trabalho de Parto Prematuro (TPP). Método:Trata-se de um relato de experiência, realizado em janeiro de 2020 em um hospital terciário localizado no Estado do Ceará. Para coleta dos dados seguiu-se as etapas do processo de enfermagem. Na primeira etapa (histórico de enfermagem) foi realizada consulta ao prontuário, anamnese e exame físico. Para as demais etapas do processo (diagnósticos, planejamento, implementação e avaliação), utilizou-se as taxonomias NANDA-I, NIC e NOC, respeitando os aspectos éticos. Resultados:Gestante com idade gestacional de 34 semanas, internada por TPP, com vaginose bacteriana e infecção do trato urinário. Elencaram-se os diagnósticos (resultados) de Enfermagem: Dor aguda (Administração de analgésico conforme prescrição); Risco binômio mãe-feto perturbado (Monitorização fetal); Ansiedade (Promoção de conforto e redução da ansiedade). Considerações finais:A experiência permitiu o aprimoramento das habilidades deraciocínio clínico e implementação da SAE.

Objective: To report the experience of elaborating the Systematization of Nursing Care (SNC) to a patient diagnosed with Premature Labor (PPS). Method:This is an experience report, carried out in January 2020 in a tertiary hospital located in the State of Ceará. For data collection, the steps of the nursing process were followed. In the first stage (nursing history), medical records, anamnesis and physical examination were consulted. For the other stages of the process (diagnoses, planning, implementation and evaluation), the NANDA-I, NIC and NOC taxonomies were used, respecting ethical aspects. Results: Pregnant woman with a gestational age of 34 weeks, hospitalized for PPT, with bacterial vaginosis and urinary tract infection. Nursing diagnoses (results) were listed: Acute pain (Analgesic administration as prescribed); Disturbed mother-fetus binomial risk (fetal monitoring); Anxiety (Promotion of comfort and reduction of anxiety). Final considerations:The experience allowed the improvement of clinical reasoning skills and SAE implementation.

Objetivo: Relatar la experiencia de elaboración de la Sistematización de la Atención de Enfermería (SAE) a una paciente diagnosticada con Trabajo de Parto Prematuro (PPS). Método:Se trata de un relato de experiencia, realizado en enero de 2020 en un hospital de tercer nivel ubicado en el Estado de Ceará. Para la recolección de datos, se siguieron los pasos del proceso de enfermería. En la primera etapa (historia de enfermería), se consultaron historias clínicas, anamnesis y examen físico. Para las demás etapas del proceso (diagnóstico, planificación, implementación y evaluación) se utilizaron las taxonomías NANDA-I, NIC y NOC, respetando los aspectos éticos. Resultados:Embarazada con edad gestacional de 34 semanas, hospitalizada por TPP, con vaginosis bacteriana e infección de vías urinarias. Fueron listados los diagnósticos de enfermería (resultados): Dolor agudo (Administración de analgésicos según prescripción); Riesgo binomio madre-feto perturbado (monitoreo fetal); Ansiedad (Promoción del confort y reducción de la ansiedad). Consideraciones finales:La experiencia permitió la mejora de las habilidades de razonamiento clínico y la implementación de SAE.

Arteterapia na promoção da saúde mental: relato de experiência / Art therapy in the promotion of mental health: an experience report

Objetivo:relatar a experiência da utilização da arteterapia como instrumento de promoção da saúde mental. Metodologia:trata-se de um relato de experiência de uma ação sobre a prática da arteterapia desenvolvida por acadêmicas de Enfermagem em julho de 2019. A atividade aconteceu em uma unidade de semi-internação de um Hospital-Dia e contou com a participação de 20 pacientes adultos com faixa etária entre 20 e 45 anos. A ação foi organizada seguindo as fases de planejamento, implementação e discussão da atividade em grupo. Resultados:a ação visou despertar a participação dos pacientes com transtornos mentais para favorecer esclarecimentos, reduzir inquietações, ansiedade e autorreflexão. Os pacientes participaram de forma efetiva da atividade, expressaram seus sentimentos, emoções, ou relataram algum fato da sua vida e cotidiano relacionado à sua produção que lhes significasse felicidade, de maneira a promover a sua saúde mental. Conclusão:conclui-se que a arteterapia é importante para fornecer interação direta entre o grupo terapêutico e os profissionais, visto que houve partilha de emoções e sentimentos, além da percepção dos pacientes sobre sua realidade

Objective: to report the experience of the use of art therapy as an instrument to promote mental health.Methodology: this is an experience report about the practice of art therapy carried out by nursing students in July 2019. The activity took place in a day hospital (partial hospitalization regime) and counted on the participation of 20 adult patients from 20 to 45 years old. The action was organized following the stages of planning, implementation, and discussion of the group activity.Results: the action aimed to provoke the participation of patients with mental disorders to favor clarifications, reduce distress, anxiety, and induce self-reflection. Patients participated in the activity in an effective way, expressing their feelings, emotions, or indicating some fact of their lives and routines that was in their production and meant happiness to them, as to promote their mental health.Conclusion: art therapy is important to provide a direct interaction between the therapeutic group and the professionals, since emotions and feelings were shared, in addition to the perception of patients about their own reality

Tecnologias educacionais no ensino da enfermagem durante a pandemia por COVID-19: revisão sistemática / Educational technologies in teaching nursing during the pandemic by COVID-19: a systematic review

Objetivo: Analisar as tecnologias educacionais utilizadas no ensino de Enfermagem durante a pandemia por COVID-19. Métodos:Revisão sistemática de métodos mistos realizada no Portal PubMed, Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde, no buscador acadêmico Science Direct, no bancode dados da Cochrane e nas bases de dados CINAHL, Scopus e Web of Science. Utilizaram-se os descritores controlados em saúde: Tecnologia Educacional, Enfermagem, COVID-19 e seus sinônimos em inglês. Resultados: A busca resultou na captura de 40 artigos, dos quais quatro compuseram a amostra final por atenderem aos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. Constatou-se que as tecnologias educacionais mais utilizadas foram encontros virtuais, podcasts, gamificaçãoindividual ou em grupo, exames eletrônicos remotos, simulações realísticas e casos clínicos. Conclusões: As tecnologias educativas utilizadas no ensino de Enfermagem durante a pandemia por COVID-19 são alternativas eficazes para a continuidade da formação, por possibilitarem ampliação da qualidade do ensino, desenvolvimento do raciocínio diagnóstico , estímulo ao diálogo e criatividade dos discentes e docentes de enfermagem nesse contexto emergencial. Entretanto, apesar das possibilidades proporcionadas, a experiência prática nos serviços de saúde é indispensável.

Objective: To analyze the educational technologies used in teaching Nursing during the pandemic by COVID-19. Method:Systematic review of mixed methods performed in the Pubmed Portal, Regional Portal of the Virtual Health Library, in the academic search Science Direct, in the Cochrane database and in the CINAHL, Scopus and Web of Science databases.Health-controlled descriptors were used: Educational Technology, Nursing, COVID-19 and its synonyms in English. Results:The search resulted in the capture of 40 articles, of which four comprised the final sample for meeting the inclusion and exclusion criteria established.It was found that the most used educational technologies were virtual meetings, podcasts, individual or group gamification, remote electronic tests, realistic simulations and clinical cases. Conclusions:The educational technologies used in teaching Nursing during the pandemic by COVID-19 are effective alternatives for the continuity of training, as they make possible to increase the quality of teaching, development of diagnostic reasoning, encouraging the dialogue and creativity of students and nursing teachers in this emergency context. However, despite the possibilities provided, practical experience in health services is indispensable.