Construção histórica da noção de adolescência e sua redefinição na clínica psicanalítica / Historical construction of adolescence and its redefinition in a psychoanalytical clinic

O presente texto tem por objetivo revisar brevemente a constituição histórica da noção de adolescência, enfatizando a mudança de seu estatuto até sua configuração como fenômeno da modernidade, conforme tem proposto a clínica psicanalítica de autores como Ruffino e Calligaris. Apresentamos o recorte de uma pesquisa realizada ao longo dos anos de 2001 e 2002, após a constatação da crescente ênfase dada na produção intelectual de psicanalistas ao atendimento do público adolescente. Nesse período, realizamos cinco entrevistas semi-estruturadas, com o objetivo geral de identificar indicadores que apontassem para a especificidade da clínica psicanalítica do adolescente e sua importância para a própria redefinição teórica da psicanálise. Por meio de Análise de Conteúdo de Bardin (1991), com abordagem qualitativa, chegamos a cinco categorias: (a) chegada do adolescente ao atendimento; (b) adaptações clínicas; (c) aspectos sociais da adolescência; (d) sobre a técnica; (e) aspectos teóricos. Apresentamos aqui os achados referentes, especificamente, à categoria “c”, “Aspectos sociais da adolescência”, os quais nos permitem concluir que a clínica específica da adolescência pode oferecer uma chave de compreensão às novas configurações que a psicanálise tem assumido na contemporaneidade.

The present study intends to review briefly the historical construction of the adolescence concept, until its definition as a contemporary phenomenon, according to psychoanalyst authors such as Ruffino and Calligaris. It is presented part of a research made in 2001 and 2002, based on the observation of the emphasis given in the intellectual production of psychoanalysts in relation to advise the adolescent public. Five semi-structured interviews were made in order to identify signals of the specificity in the psychoanalytically-oriented therapy of adolescents and its importance related to the redefinition of psychoanalysis theory. Their results were processed qualitatively according to Bardin’s Analysis of Content, and five analysis categories were found out: (a) How the adolescent arrives at therapy; (b) clinical adaptations; (c) social aspects of adolescence; (d) about the technique; (e) theoretical aspects. It is presented in this article the results related specifically to the category “c” - “Social aspects of adolescence”, which give us the opportunity to understand the new configurations that psychoanalysis has assumed nowadays.

Construção histórica da noção de adolescência e sua redefinição na clínica psicanalítica / Historical construction of adolescence and its redefinition in a psychoanalytical clinic

O presente texto tem por objetivo revisar brevemente a constituição histórica da noção de adolescência, enfatizando a mudança de seu estatuto até sua configuração como fenômeno da modernidade, conforme tem proposto a clínica psicanalítica de autores como Ruffino e Calligaris. Apresentamos o recorte de uma pesquisa realizada ao longo dos anos de 2001 e 2002, após a constatação da crescente ênfase dada na produção intelectual de psicanalistas ao atendimento do público adolescente. Nesse período, realizamos cinco entrevistas semi-estruturadas, com o objetivo geral de identificar indicadores que apontassem para a especificidade da clínica psicanalítica do adolescente e sua importância para a própria redefinição teórica da psicanálise. Por meio de Análise de Conteúdo de Bardin (1991), com abordagem qualitativa, chegamos a cinco categorias: (a) chegada do adolescente ao atendimento; (b) adaptações clínicas; (c) aspectos sociais da adolescência; (d) sobre a técnica; (e) aspectos teóricos. Apresentamos aqui os achados referentes, especificamente, à categoria “c”, “Aspectos sociais da adolescência”, os quais nos permitem concluir que a clínica específica da adolescência pode oferecer uma chave de compreensão às novas configurações que a psicanálise tem assumido na contemporaneidade(AU)

The present study intends to review briefly the historical construction of the adolescence concept, until its definition as a contemporary phenomenon, according to psychoanalyst authors such as Ruffino and Calligaris. It is presented part of a research made in 2001 and 2002, based on the observation of the emphasis given in the intellectual production of psychoanalysts in relation to advise the adolescent public. Five semi-structured interviews were made in order to identify signals of the specificity in the psychoanalytically-oriented therapy of adolescents and its importance related to the redefinition of psychoanalysis theory. Their results were processed qualitatively according to Bardin’s Analysis of Content, and five analysis categories were found out: (a) How the adolescent arrives at therapy; (b) clinical adaptations; (c) social aspects of adolescence; (d) about the technique; (e) theoretical aspects. It is presented in this article the results related specifically to the category “c” - “Social aspects of adolescence”, which give us the opportunity to understand the new configurations that psychoanalysis has assumed nowadays(AU)

Paciente descolado, clínica descolada: mudanças que os adolescentes provocam no atendimento psicanalítico

A adolescência tem recebido especial atenção da psicanálise lacaniana nos últimos 20 anos, quando autores como Rassial e Ruffino propuseram conferir-lhe um conceito simbólico: operação psíquica na qual os processos de constituição subjetiva dos primeiros anos de vida são revidados. As particularidades dessa operação justificariam uma clínica específica da adolescência. O objetivo deste estudo foi identificar se profissionais de orientação psicanalítica, que atendem clinicamente a adolescentes, percebem especificidades no seu trabalho. Foram realizadas cinco entrevistas semi-estruturadas, cujos resultados foram trabalhados qualitativamente por Análise de Conteúdo. Apareceram como temas reincidentes a necessidade de uma posição mais ativa do terapeuta, variações do setting psicanalítico, particularidades do contrato terapêutico e importância das comunicações para-verbais. Considerando o adolescente como paradigma do sujeito moderno, a pesquisa pode trazer contribuições não só para a clínica da adolescência. Mas para a prática psicanalítica como um todo (AU)

Tempo como categoria analítica da subjetividade / Time as analytical category of subjectivity

O tempo, seguidamente, é alvo de discussões filosóficas e psicológicas; no entanto não se chegou a uma concepção homogênea sobretudo no que se refere ao tempo subjetivo. Este trabalho procura fazer um percorrido nas diferentes concepções acerca do tempo construídas pela mitologia, religião e ciências humanas. Seus aspectos subjetivos são revistos a partir de filósofos como Kant, Bérgson e Bachelard e do diálogo que eles estabelecem com a teoria psicanalítica e a psicologia social. Para além do tempo cronológico, enfatiza-se o tempo vivido subjetivamente por processos conscientes e inconscientes. Em seguida, o texto busca fazer uma apreciação de como as mudanças nas relações de trabalho advindas da Revolução Industrial influenciaram a maneira de o homem ocupar seu tempo, bem como as concepções sobre o tema. Na tentativa de ilustrar a utilização do tempo como categoria de análise da subjetividade, apresentam-se alguns depoimentos de funcionários demitidos dos pólos petroquímicos de Camaçari e Triunfo, em função do processo de privatização. O trabalho aponta a existência de uma lógica reguladora do tempo subjetivo diferente da marcação objetiva e linear, mas alicerçada na plenitude e significação, concluindo que o tempo subjetivo exerce grande influência sobre a psique humana(AU)

Repetiçäo e estilo em Almodóvar / Repetition and style on Almodovar's movies

A trajetória teórica de Freud o leva a considerar a repetiçäo como um elemento estrutural do sujeito. Sendo a repetiçäo inevitável, porque constitutinte do ser humano, interessa-nos entender como esse fenômeno pode ser identificado e interpretado através de uma produçäo artística. A nossa tentativa, portanto, é de buscar o sujeito dentro do discurso do texto cinematográfico. Para tanto, analisaremos três filmes do diretor espanhol Pedro Almodóvar, identificando o que se repete dentro de cada obra e de uma obra para outra. A partir desse levantamento, acreditamos poder identificar o que se constitui no estilo do autor, conforme essa noçäo é entendida por Foucault. As obras analisadas seräo Matador(1985), De Salto Alto(1991) e a Flor do meu Segredo(1995)