Educação como ferramenta de promoção da saúde na estratégia de saúde da família

Introduction: health education promotes changes in habits that contribute significantly to collective health, besides permeating the development of critical awareness of people, impelling them to seek solutions to certain social problems. Objective: to analyze the practices of health education in the context of the ESF of Guanambi BA. Methodology: descriptive documentary research, with qualitative-quantitative approach. A structured search route was used to identify the relationship of health education activities in the health education books of 11 Family Health Units in the municipality of Guanambi-Bahia. Results and discussion: health education still aims at the figure of the nurse as the only educator dissociating from the transdisciplinary character, with approaches centered on the disease, failing to add other themes that take into account the territory in its mutuality, corroborating negatively to the failure to promote the Cheers. Conclusion: health actions need to be operationalized with a focus on multiprofessional approaches that take into consideration the entire social, cultural, educational, economic and environmental context so that it can satisfactorily reach users and contribute to the formation of critical and sensitized beings for such issues.

Introdução: a educação em saúde impulsiona mudanças de hábitos que contribuem significativamente na saúde coletiva, além de permeia o desenvolvimento da consciência crítica das pessoas, impulsionando os mesmos a buscarem se soluções para determinados problemas sociais. Objetivo: analisar as práticas de educação em saúde no contexto da ESF de Guanambi BA. Metodologia: pesquisa documental descritiva, com abordagem quali-quantitativa. Utilizou-se um roteiro de busca estruturado para identificação da relação das atividades de educação em saúde nos livros de educação em saúde de 11 Unidades de Saúde da Família do município de Guanambi-Bahia. Resultados e discussão: as educações em saúde ainda visam à figura do enfermeiro como único educador dissociando do caráter transdisciplinar, com abordagens centralizadas na doença, deixando de agregar outras temáticas que levem em conta o território em sua mutualidade corroborando negativamente para o insucesso de promoção da saúde. Conclusão: as ações em saúde precisam ser operacionalizadas com foco de abordagens que perpassem por todos profissionais da atenção básica, levando em consideração todo o contexto social, cultural, educacional, econômico e ambiental para que possa atingir satisfatoriamente os usuários e contribuir para formação de seres críticos e sensibilizados para tais questões.

Educação como ferramenta de promoção da saúde na estratégia de saúde da família

Introduction: health education promotes changes in habits that contribute significantly to collective health, besides permeating the development of critical awareness of people, impelling them to seek solutions to certain social problems. Objective: to analyze the practices of health education in the context of the ESF of Guanambi BA. Methodology: descriptive documentary research, with qualitative-quantitative approach. A structured search route was used to identify the relationship of health education activities in the health education books of 11 Family Health Units in the municipality of Guanambi-Bahia. Results and discussion: health education still aims at the figure of the nurse as the only educator dissociating from the transdisciplinary character, with approaches centered on the disease, failing to add other themes that take into account the territory in its mutuality, corroborating negatively to the failure to promote the Cheers. Conclusion: health actions need to be operationalized with a focus on multiprofessional approaches that take into consideration the entire social, cultural, educational, economic and environmental context so that it can satisfactorily reach users and contribute to the formation of critical and sensitized beings for such issues.(AU)

Introdução: a educação em saúde impulsiona mudanças de hábitos que contribuem significativamente na saúde coletiva, além de permeia o desenvolvimento da consciência crítica das pessoas, impulsionando os mesmos a buscarem se soluções para determinados problemas sociais. Objetivo: analisar as práticas de educação em saúde no contexto da ESF de Guanambi BA. Metodologia: pesquisa documental descritiva, com abordagem quali-quantitativa. Utilizou-se um roteiro de busca estruturado para identificação da relação das atividades de educação em saúde nos livros de educação em saúde de 11 Unidades de Saúde da Família do município de Guanambi-Bahia. Resultados e discussão: as educações em saúde ainda visam à figura do enfermeiro como único educador dissociando do caráter transdisciplinar, com abordagens centralizadas na doença, deixando de agregar outras temáticas que levem em conta o território em sua mutualidade corroborando negativamente para o insucesso de promoção da saúde. Conclusão: as ações em saúde precisam ser operacionalizadas com foco de abordagens que perpassem por todos profissionais da atenção básica, levando em consideração todo o contexto social, cultural, educacional, econômico e ambiental para que possa atingir satisfatoriamente os usuários e contribuir para formação de seres críticos e sensibilizados para tais questões.(AU)

The entomological exhibition of a Science museum and its contributions to non-formal Education

The Insecta Class is the most diverse group of animals on the planet. A big part of this composition is available in the collections of Natural History Museums, being essential for researches and diffusion actions involving a specialized and lay public. This paper aimed to verify the importance of an entomological exhibition of a Science museum for the acquisition of new knowledge and conception change regarding insects. To this end, 128 fourth-graders from elementary school were asked to draw an insect and write a brief description of it in relation to their knowledge about insects. Then, they visited an entomological exhibition, and a week later, using the "stimulated recollection method", they made a new drawing and description. The extracted data were organized in categories and statistically analyzed. Significant changes were observe regarding the children’s knowledge and concepts on insects in most of the analyzed aspects, such as the decrease of drawings and descriptions of animals belonging to other taxonomic groups and an increase on correct descriptions of concepts.

The entomological exhibition of a Science museum and its contributions to non-formal Education

The Insecta Class is the most diverse group of animals on the planet. A big part of this composition is available in the collections of Natural History Museums, being essential for researches and diffusion actions involving a specialized and lay public. This paper aimed to verify the importance of an entomological exhibition of a Science museum for the acquisition of new knowledge and conception change regarding insects. To this end, 128 fourth-graders from elementary school were asked to draw an insect and write a brief description of it in relation to their knowledge about insects. Then, they visited an entomological exhibition, and a week later, using the "stimulated recollection method", they made a new drawing and description. The extracted data were organized in categories and statistically analyzed. Significant changes were observe regarding the childrens knowledge and concepts on insects in most of the analyzed aspects, such as the decrease of drawings and descriptions of animals belonging to other taxonomic groups and an increase on correct descriptions of concepts.(AU)

Water quality for rural home supplying in the south of Brazil

Underground and surface water as a result of human activity are increasingly polluted. Mainly due to improper disposal of waste, discharge of effluents, among other actions that compromise the environment. The water analysis is necessary to determine and evaluate the situation of water supply to the population. This study evaluated the supply situation of three rural communities located in the south of Brazil, where the water is carried out through the abstraction of groundwater. Pastures, fields and remnants of native vegetation characterize the region. The water quality used to supply was what motivated the accomplishment of this work. The wells are unprotected in the middle of the pastures near to black cesspits and crops that use frequently agrochemicals. The water quality was characterized over one year by physicalchemical, microbiological and toxicological characteristics. The results were compared to water potability standards in Brazil. In order to ensure sanitary conditions for this population, environmental education actions were carried out given the importance of access the information. It follows that the resources analyzed need disinfection to ensure better and safer water supply.

Water quality for rural home supplying in the south of Brazil

Underground and surface water as a result of human activity are increasingly polluted. Mainly due to improper disposal of waste, discharge of effluents, among other actions that compromise the environment. The water analysis is necessary to determine and evaluate the situation of water supply to the population. This study evaluated the supply situation of three rural communities located in the south of Brazil, where the water is carried out through the abstraction of groundwater. Pastures, fields and remnants of native vegetation characterize the region. The water quality used to supply was what motivated the accomplishment of this work. The wells are unprotected in the middle of the pastures near to black cesspits and crops that use frequently agrochemicals. The water quality was characterized over one year by physicalchemical, microbiological and toxicological characteristics. The results were compared to water potability standards in Brazil. In order to ensure sanitary conditions for this population, environmental education actions were carried out given the importance of access the information. It follows that the resources analyzed need disinfection to ensure better and safer water supply.(AU)

O lúdico como instrumento de preservação de animais selvagens / The ludic as an instrument of preservation of animals wild

O Projeto BEAGUARAS realiza atividades de educação humanitária para crianças e adolescentes, visando à informação, preservação e combate ao tráfico, além do bem-estar animal. Este trabalho tem como objetivo analisar os desenhos produzidos pelos alunos da ONG Lar Domingos Sávio após ação de educação humanitária. Foi realizado um estudo descritivo tendo como base os desenhos produzidos por alunos do 6° ao 8° ano e idade entre 8 a 12 anos após as atividades de orientação e sensibilização realizadas pelos integrantes. Considerou-se a quantidade de animais domésticos e selvagens, as espécies, o tipo de alimentação, a concepção das crianças sobre os animais selvagens e se aprenderam sobre a ação de conscientização. Dos 54 desenhos, 35 (64,81%) foram de cães e gatos, 13 (24,07%) de selvagens e 6 (11,11%) apresentavam cães e gatos e selvagens. As figuras produzidas podem representar o real, o que foi percebido e o imaginário, e na análise foi constatado que alguns alunos têm proximidade com espécies selvagens, o que abre espaço para a reflexão sobre riscos de agressões e transmissão de zoonoses. Assim, com as ações de conscientização do projeto, essas crianças e adolescentes irão tornar-se adultos conscientes e responsáveis voltados para a causa animal e ambiental.

The BEAGUARAS Project carries out humanitarian education activities for children and adolescents, aiming at information, preservation and fight against trafficking, as well as animal welfare. This work aims to analyze the drawings produced by the students of the NGO Lar Domingos Sávio after humanitarian education action. A descriptive study was carried out based on the drawings produced by students from 6th to 8th year and age between 8 and 12 years after the orientation and awareness activities carried out by the members. The number of domestic and wild animals, the species, the type of feeding, the conception of the children about the wild animals and the awareness of the awareness were considered. Of the 54 designs, 35 (64.81%) were from dogs and cats, 13 (24.07%) from wild and 6 (11.11%) presented dogs and cats and wild. The figures produced can represent the real, what was perceived and the imaginary, and in the analysis it was verified that some students have proximity to wild species, which opens space for the reflection on the risks of aggression and the transmission of zoonoses. Thus, through project awareness actions, these children and adolescents will become conscious and responsible adults focused on the animal and environmental cause.

O lúdico como instrumento de preservação de animais selvagens / The ludic as an instrument of preservation of animals wild

O Projeto BEAGUARAS realiza atividades de educação humanitária para crianças e adolescentes, visando à informação, preservação e combate ao tráfico, além do bem-estar animal. Este trabalho tem como objetivo analisar os desenhos produzidos pelos alunos da ONG Lar Domingos Sávio após ação de educação humanitária. Foi realizado um estudo descritivo tendo como base os desenhos produzidos por alunos do 6° ao 8° ano e idade entre 8 a 12 anos após as atividades de orientação e sensibilização realizadas pelos integrantes. Considerou-se a quantidade de animais domésticos e selvagens, as espécies, o tipo de alimentação, a concepção das crianças sobre os animais selvagens e se aprenderam sobre a ação de conscientização. Dos 54 desenhos, 35 (64,81%) foram de cães e gatos, 13 (24,07%) de selvagens e 6 (11,11%) apresentavam cães e gatos e selvagens. As figuras produzidas podem representar o real, o que foi percebido e o imaginário, e na análise foi constatado que alguns alunos têm proximidade com espécies selvagens, o que abre espaço para a reflexão sobre riscos de agressões e transmissão de zoonoses. Assim, com as ações de conscientização do projeto, essas crianças e adolescentes irão tornar-se adultos conscientes e responsáveis voltados para a causa animal e ambiental.(AU)

The BEAGUARAS Project carries out humanitarian education activities for children and adolescents, aiming at information, preservation and fight against trafficking, as well as animal welfare. This work aims to analyze the drawings produced by the students of the NGO Lar Domingos Sávio after humanitarian education action. A descriptive study was carried out based on the drawings produced by students from 6th to 8th year and age between 8 and 12 years after the orientation and awareness activities carried out by the members. The number of domestic and wild animals, the species, the type of feeding, the conception of the children about the wild animals and the awareness of the awareness were considered. Of the 54 designs, 35 (64.81%) were from dogs and cats, 13 (24.07%) from wild and 6 (11.11%) presented dogs and cats and wild. The figures produced can represent the real, what was perceived and the imaginary, and in the analysis it was verified that some students have proximity to wild species, which opens space for the reflection on the risks of aggression and the transmission of zoonoses. Thus, through project awareness actions, these children and adolescents will become conscious and responsible adults focused on the animal and environmental cause. (AU)

A poluição como impacto ambiental na saúde pública sob o olhar dos enfermeiros da atenção primária / Pollution impacts in public health under primary care nursing

The study aimed to identify nurses" perceptions about the impacts of pollution on public health in the context of primary care. A descriptive qualitative research, in which the data were collected through individual semi-structured interviews with 11 nurses in the Family Health Strategy of the city of Guanambi-Bahia. Three thematic categories were discussed: nurses" perception of environmental issues and pollution in public health; nurses" performance in primary care and their contribution to the reduction of pollution effects; relevance of nurses" training regarding environmental health impacts. With the results, it was possible to notice a gap between environmental issues and pollution in the actions of primary care nurses, since when they were asked about how air pollution could be related to respiratory problems the answers were vague and not specific, in the environmental area was non-existent and it was noticed the little knowledge about environmental barriers in the area of operation. Thus, it is perceived that nurses superficially address pollution in public health. This demonstrates the need for the nursing team to problematize this reality in order to expand health promotion actions so that environmental impacts as well as pollution are reduced.(AU)

O estudo objetivou identificar a percepção dos enfermeiros sobre os impactos da poluição na saúde pública no contexto da atenção primária. Pesquisa com abordagem qualitativa descritiva, na qual os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais semiestruturadas com 11 enfermeiros na Estratégia de Saúde da Família da cidade de Guanambi-Bahia. Foram levantadas três categorias temáticas para discussão: percepção dos enfermeiros sobre as questões ambientais e a poluição na saúde pública; atuação do enfermeiro na atenção primária e sua contribuição na redução dos efeitos da poluição; relevância da capacitação do enfermeiro frente aos impactos ambientais à saúde. Com os resultados foi possível notar um distanciamento entre as questões ambientais e a poluição nas ações dos enfermeiros da atenção primária, pois ao serem questionados sobre como a poluição atmosférica poderia estar relacionada com problemas respiratórios as respostas foram vagas e pouco específicas, sendo que a capacitação na área ambiental foi inexistente e percebeu-se o pouco conhecimento sobre barreiras ambientais na área de atuação. Assim, percebe-se que os enfermeiros abordam de forma superficial sobre a poluição na saúde pública. Isso demonstra a necessidade de a equipe de enfermagem problematizar essa realidade visando ampliar ações de promoção da saúde para que os impactos ambientais, bem como a...(AU)

A poluição como impacto ambiental na saúde pública sob o olhar dos enfermeiros da atenção primária / Pollution impacts in public health under primary care nursing

The study aimed to identify nurses" perceptions about the impacts of pollution on public health in the context of primary care. A descriptive qualitative research, in which the data were collected through individual semi-structured interviews with 11 nurses in the Family Health Strategy of the city of Guanambi-Bahia. Three thematic categories were discussed: nurses" perception of environmental issues and pollution in public health; nurses" performance in primary care and their contribution to the reduction of pollution effects; relevance of nurses" training regarding environmental health impacts. With the results, it was possible to notice a gap between environmental issues and pollution in the actions of primary care nurses, since when they were asked about how air pollution could be related to respiratory problems the answers were vague and not specific, in the environmental area was non-existent and it was noticed the little knowledge about environmental barriers in the area of operation. Thus, it is perceived that nurses superficially address pollution in public health. This demonstrates the need for the nursing team to problematize this reality in order to expand health promotion actions so that environmental impacts as well as pollution are reduced.

O estudo objetivou identificar a percepção dos enfermeiros sobre os impactos da poluição na saúde pública no contexto da atenção primária. Pesquisa com abordagem qualitativa descritiva, na qual os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais semiestruturadas com 11 enfermeiros na Estratégia de Saúde da Família da cidade de Guanambi-Bahia. Foram levantadas três categorias temáticas para discussão: percepção dos enfermeiros sobre as questões ambientais e a poluição na saúde pública; atuação do enfermeiro na atenção primária e sua contribuição na redução dos efeitos da poluição; relevância da capacitação do enfermeiro frente aos impactos ambientais à saúde. Com os resultados foi possível notar um distanciamento entre as questões ambientais e a poluição nas ações dos enfermeiros da atenção primária, pois ao serem questionados sobre como a poluição atmosférica poderia estar relacionada com problemas respiratórios as respostas foram vagas e pouco específicas, sendo que a capacitação na área ambiental foi inexistente e percebeu-se o pouco conhecimento sobre barreiras ambientais na área de atuação. Assim, percebe-se que os enfermeiros abordam de forma superficial sobre a poluição na saúde pública. Isso demonstra a necessidade de a equipe de enfermagem problematizar essa realidade visando ampliar ações de promoção da saúde para que os impactos ambientais, bem como a...

Percepção dos moradores de Várzea Alegre - Ceará sobre o controle de natalidade de cães e gatos no combate de zoonoses

O convívio entre humanos e animais a exemplo da presença do cão junto ao ser humano existe desde épocas longínquas. Devidoa este estreito contato muitas doenças se difundem entre os homens, transmitidas através de animais infectados as denominadas zoonoses. A Educação Ambiental é uma alternativa para se desenvolver a conscientização da população, buscando promover a guarda-responsável, o bem-estar animal e a redução dos casos de doenças zoonóticas. Dentro deste contexto, como presente trabalho objetivou-se analisar o nível de conhecimento da população da Rua Carlos Gomes de Alencar, município de Várzea Alegre, Ceará, sobre zoonoses. Esta abordagem foi feita através de entrevistas com a aplicação de um questionário. Os resultados demonstraram que os entrevistados, possuem um precário entendimento sobre o assunto em questão, e que por isso estão expostos a zoonoses, por se encontrarem em áreas de risco.(AU)

The interaction between humans and animals and especially the presence of the dog along to humans has been known since remote times, and due to this close contact many diseases are spread among men, transmitted through infected animals are called zoonoses. Environmental education is an alternative to develop public awareness, seeking to promote the guard -responsible, well -being of animals and reducing cases of zoonotic diseases. Within this context, this study aimed to analyze the level of knowledge of the population of street Carlos Gomes de Alencar, municipality of Várzea Alegre, Ceará, on zoonoses. This approach was made through interviews with the application of a questionnaire. The results showed that the respondents have a poor understanding of the subject matter, and therefore are exposed to diseases, because they are in risk areas.(AU)

Percepção dos moradores de Várzea Alegre - Ceará sobre o controle de natalidade de cães e gatos no combate de zoonoses

O convívio entre humanos e animais a exemplo da presença do cão junto ao ser humano existe desde épocas longínquas. Devidoa este estreito contato muitas doenças se difundem entre os homens, transmitidas através de animais infectados as denominadas zoonoses. A Educação Ambiental é uma alternativa para se desenvolver a conscientização da população, buscando promover a guarda-responsável, o bem-estar animal e a redução dos casos de doenças zoonóticas. Dentro deste contexto, como presente trabalho objetivou-se analisar o nível de conhecimento da população da Rua Carlos Gomes de Alencar, município de Várzea Alegre, Ceará, sobre zoonoses. Esta abordagem foi feita através de entrevistas com a aplicação de um questionário. Os resultados demonstraram que os entrevistados, possuem um precário entendimento sobre o assunto em questão, e que por isso estão expostos a zoonoses, por se encontrarem em áreas de risco.

The interaction between humans and animals and especially the presence of the dog along to humans has been known since remote times, and due to this close contact many diseases are spread among men, transmitted through infected animals are called zoonoses. Environmental education is an alternative to develop public awareness, seeking to promote the guard -responsible, well -being of animals and reducing cases of zoonotic diseases. Within this context, this study aimed to analyze the level of knowledge of the population of street Carlos Gomes de Alencar, municipality of Várzea Alegre, Ceará, on zoonoses. This approach was made through interviews with the application of a questionnaire. The results showed that the respondents have a poor understanding of the subject matter, and therefore are exposed to diseases, because they are in risk areas.

Diálogos sobre alimentação, saúde e ambiente no contexto da aprendizagem social e educação ambiental / Dialogues about food, health and environment in the context of social learning and environmental education

Este trabalho objetiva descrever e analisar contribuições da incorporação do tema alimentação, saúde e ambiente no Projeto de Criação do Polo de Educação Ambiental do Parque Pinheirinho d’ Água, município de São Paulo. Por meio da Aprendizagem Social, abordagem metodológica participativa, realizou-se um minicurso intitulado “Sustentabilidade no prato: interfaces entre alimentação, saúde e ambiente”, o qual contribuiu para a formação, sensibilização e mobilização dos participantes frente à temática socioambiental e para a promoção de uma alimentação mais adequada e saudável.

This work aims to describe and analyze contributions of the incorporation of the theme food, health and environment into the Project for the Creation of the Environmental Education Pole of Pinheirinho d 'Água Park, in the São Paulo city. Through the Social Learning, participatory methodological approach, a workshop entitled "Sustainability in the Dish: interfaces between food, health and the environment" was carried out, which contributed to the formation, sensitization and mobilization of the participants in relation to the socio-environmental theme and to the promotion more suitable and health food.

Percepção e atitudes de alunos do ensino médio de uma unidade escolar estadual, sobre os problemas ocasionados pelo cão doméstico (Canis familiaris), no município de Tefé, Amazonas, Brasil / Perception and attitudes of secondary education students of a state school on the problems caused by domestic dogs (Canis familiaris), in the city of Tefé, Amazonas, Brazil / Percepción y actitudes de alumnos de la enseñanza secundaria de una unidad escolar estadual sobre los problemas ocasionados por perro doméstico (Canis familiaris), en el municipio de Tefé, Amazonas, Brasil

O Brasil tem a segunda maior população canina do mundo, cerca de 52,2 milhões de cães. Desse total, estima-se que 20 milhões são errantes, sendo que estes causam diversos transtornos para a sociedade, afetando diretamente a saúde única. O objetivo deste estudo foi verificar e analisar a percepção e atitudes de alunos do ensino médio de uma unidade escolar estadual, na cidade de Tefé (AM), diante dos problemas ocasionados por cães de rua. A metodologia empregada para a realização da pesquisa foi fundamentada num estudo quali-quantitativo, por meio de entrevistas, com um questionário semiestruturado abrangendo questões objetivas e discursivas. Os resultados gerais demonstram que 86,6% dos alunos entrevistados entendem que o acúmulo de lixo é um dos problemas ambientais mais frequentes no município, associado ao aumento de cães que foi relatado por 20,0% dos entrevistados. Contudo, 81,6% e 80,0% acreditam que cães em vias públicas causam problemas ambientais e de saúde, respectivamente. Os alunos demonstraram estar sensibilizados sobre todos os problemas ocasionados por cães de ruas, entretanto, faz-se necessário uma maior abordagem sobre a importância da educação em guarda responsável, bem-estar animal e saúde pública nos estabelecimentos de ensino. Tais fatores constituem instrumentos imprescindíveis para redução de transtornos. Também devem ser implantados programas que visem o controle populacional de cães neste município.(AU)

Brazil has the second largest canine population in the world, with approximately 52.2 million dogs. It is estimated that 20 million wander free, causing a number of disruptions to society, thus directly affecting public health. The purpose of this study was to verify and analyze the perception and attitude of secondary education students from a state school in Tefé (AM) before the problems caused by street dogs. The research used a qualitative and quantitative methodology, mainly through interviews and a semi-structured questionnaire with open and closed questions. Overall results show that 86.6% of the interviewed students understand that the accumulation of garbage is one of the most frequent environmental issues in the city associated with the increase of the canine population reported by 20.0% of the interviewees. However, 81.6% and 80.0% believe that dogs in public streets cause environmental and health problems, respectively. The students have shown that they are aware of all the issues caused by street dogs. Therefore, it is recommended that responsible ownership must be emphasized, as well as animal welfare and public health education in schools, since they are essential tools for the reduction of such issues, in addition to the implementation of programs aimed at controlling the canine population in this city.(AU)

Brasil tiene la segunda mayor población canina del mundo, alrededor de 52,2 millones de perros. De ese total, se estima que 20 millones son errantes, siendo que ellos causan diversos trastornos para la sociedad, afectando directamente la salud única. El objetivo de este estudio ha sido verificar y analizar la percepción y actitudes de alumnos de la enseñanza secundaria de una unidad escolar estadual en la ciudad de Tefé (AM), delante de los problemas ocasionados por perros callejeros. La metodología empleada para la realización de la investigación ha sido fundamentada en un estudio cualitativo y cuantitativo, por medio de entrevistas, con un cuestionario semiestructurado abarcando cuestiones objetivas y discursivas. Los resultados generales demuestran que 86,6% de los alumnos entrevistados entienden que el acúmulo de basura es uno de los problemas ambientales más frecuentes en el municipio, asociado al aumento de perros que ha sido relatado por 20% de los entrevistados. Todavía, 81,6% creen que perros en vías públicas causan problemas ambientales y de salud, respectivamente. Los alumnos demostraron estar sensibilizados a los problemas ocasionados por perros callejeros. Entretanto, se hace necesario un abordaje mayor sobre la importancia de la educación en guardia responsable, bienestar del animal y salud pública en los establecimientos de enseñanza. Tales factores constituyen instrumentos imprescindibles para reducción de trastornos. Se debe también implantar programas que busquen el control poblacional de perros en este municipio.(AU)

Percepção e atitudes de alunos do ensino médio de uma unidade escolar estadual, sobre os problemas ocasionados pelo cão doméstico (Canis familiaris), no município de Tefé, Amazonas, Brasil / Perception and attitudes of secondary education students of a state school on the problems caused by domestic dogs (Canis familiaris), in the city of Tefé, Amazonas, Brazil / Percepción y actitudes de alumnos de la enseñanza secundaria de una unidad escolar estadual sobre los problemas ocasionados por perro doméstico (Canis familiaris), en el municipio de Tefé, Amazonas, Brasil

O Brasil tem a segunda maior população canina do mundo, cerca de 52,2 milhões de cães. Desse total, estima-se que 20 milhões são errantes, sendo que estes causam diversos transtornos para a sociedade, afetando diretamente a saúde única. O objetivo deste estudo foi verificar e analisar a percepção e atitudes de alunos do ensino médio de uma unidade escolar estadual, na cidade de Tefé (AM), diante dos problemas ocasionados por cães de rua. A metodologia empregada para a realização da pesquisa foi fundamentada num estudo quali-quantitativo, por meio de entrevistas, com um questionário semiestruturado abrangendo questões objetivas e discursivas. Os resultados gerais demonstram que 86,6% dos alunos entrevistados entendem que o acúmulo de lixo é um dos problemas ambientais mais frequentes no município, associado ao aumento de cães que foi relatado por 20,0% dos entrevistados. Contudo, 81,6% e 80,0% acreditam que cães em vias públicas causam problemas ambientais e de saúde, respectivamente. Os alunos demonstraram estar sensibilizados sobre todos os problemas ocasionados por cães de ruas, entretanto, faz-se necessário uma maior abordagem sobre a importância da educação em guarda responsável, bem-estar animal e saúde pública nos estabelecimentos de ensino. Tais fatores constituem instrumentos imprescindíveis para redução de transtornos. Também devem ser implantados programas que visem o controle populacional de cães neste município.(AU)

Brazil has the second largest canine population in the world, with approximately 52.2 million dogs. It is estimated that 20 million wander free, causing a number of disruptions to society, thus directly affecting public health. The purpose of this study was to verify and analyze the perception and attitude of secondary education students from a state school in Tefé (AM) before the problems caused by street dogs. The research used a qualitative and quantitative methodology, mainly through interviews and a semi-structured questionnaire with open and closed questions. Overall results show that 86.6% of the interviewed students understand that the accumulation of garbage is one of the most frequent environmental issues in the city associated with the increase of the canine population reported by 20.0% of the interviewees. However, 81.6% and 80.0% believe that dogs in public streets cause environmental and health problems, respectively. The students have shown that they are aware of all the issues caused by street dogs. Therefore, it is recommended that responsible ownership must be emphasized, as well as animal welfare and public health education in schools, since they are essential tools for the reduction of such issues, in addition to the implementation of programs aimed at controlling the canine population in this city.(AU)

Brasil tiene la segunda mayor población canina del mundo, alrededor de 52,2 millones de perros. De ese total, se estima que 20 millones son errantes, siendo que ellos causan diversos trastornos para la sociedad, afectando directamente la salud única. El objetivo de este estudio ha sido verificar y analizar la percepción y actitudes de alumnos de la enseñanza secundaria de una unidad escolar estadual en la ciudad de Tefé (AM), delante de los problemas ocasionados por perros callejeros. La metodología empleada para la realización de la investigación ha sido fundamentada en un estudio cualitativo y cuantitativo, por medio de entrevistas, con un cuestionario semiestructurado abarcando cuestiones objetivas y discursivas. Los resultados generales demuestran que 86,6% de los alumnos entrevistados entienden que el acúmulo de basura es uno de los problemas ambientales más frecuentes en el municipio, asociado al aumento de perros que ha sido relatado por 20% de los entrevistados. Todavía, 81,6% creen que perros en vías públicas causan problemas ambientales y de salud, respectivamente. Los alumnos demostraron estar sensibilizados a los problemas ocasionados por perros callejeros. Entretanto, se hace necesario un abordaje mayor sobre la importancia de la educación en guardia responsable, bienestar del animal y salud pública en los establecimientos de enseñanza. Tales factores constituyen instrumentos imprescindibles para reducción de trastornos. Se debe también implantar programas que busquen el control poblacional de perros en este municipio.(AU)

Diálogos sobre alimentação, saúde e ambiente no contexto da aprendizagem social e educação ambiental / Dialogues about food, health and environment in the context of social learning and environmental education

Este trabalho objetiva descrever e analisar contribuições da incorporação do tema alimentação, saúde e ambiente no Projeto de Criação do Polo de Educação Ambiental do Parque Pinheirinho d Água, município de São Paulo. Por meio da Aprendizagem Social, abordagem metodológica participativa, realizou-se um minicurso intitulado “Sustentabilidade no prato: interfaces entre alimentação, saúde e ambiente”, o qual contribuiu para a formação, sensibilização e mobilização dos participantes frente à temática socioambiental e para a promoção de uma alimentação mais adequada e saudável.(AU)

This work aims to describe and analyze contributions of the incorporation of the theme food, health and environment into the Project for the Creation of the Environmental Education Pole of Pinheirinho d 'Água Park, in the São Paulo city. Through the Social Learning, participatory methodological approach, a workshop entitled "Sustainability in the Dish: interfaces between food, health and the environment" was carried out, which contributed to the formation, sensitization and mobilization of the participants in relation to the socio-environmental theme and to the promotion more suitable and health food.(AU)

EDUCAÇÃO EM SOLOS: PAPEL DA UNIVERSIDADE, PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES

Diante do consumismo desenfreado, perda de valores e ampliação dos problemas ambientais, verifica-se de forma expressiva a necessidade de expandir ações de educação ambiental para ampliar o conhecimento desta situação e discussão de possíveis formas para minimizar os processos de degradação ambiental. Estas ações, desenvolvidas com bases nos pressupostos de uma educação ambiental fundamentada na educação em solo, que promova a sustentabilidade, permitiriam reconhecer com mais propriedade os diversos recursos naturais, seus conceitos, necessidades, importância e potencialidades. Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de apresentar a educação em solos, como proposta para a formação docente continuada e o relevante papel da universidade com seus projetos e cursos no contexto do fortalecimento do tema na educação básica. O estudo foi realizado por meio do tripé ensino, pesquisa e extensão, modelo das universidades, com base nos estudos analisados foi possível verificar o papel relevante das ações extensionistas referentes a educação em solos na formação continuada de professores para a popularização do solo enquanto recurso natural e adoção de práticas para sua conservação e uso sustentável. Neste sentido, sugere-se que as universidades podem discutir uma proposta educacional que considere os pressupostos da educação em solos de forma a colaborar para a criação de uma sociedade mais sustentável, a partir de um processo de educação que permita a sensibilização, o despertar e a mudança de comportamento com base em conceitos pedológicos, estimulando nos indivíduos a formação de uma consciência ambiental e pedológica.

In the face of rampant consumerism, loss of values and expansion of environmental problems, there is a need to expand environmental education actions to increase awareness of this situation and discuss possible ways to minimize environmental degradation processes. These actions, developed based on the assumptions of an environmental education that promotes sustainability, would allow to know the different natural resources, their concepts, needs, importance and potential. This study was developed with the objective of presenting soil education and the need for continuing teacher training. It is possible to affirm that the role of the university is of great importance as a link between education in soils and the context of basic education. Considering the tripod teaching, research and extension, model of the universities,based on the analyzed studies it was possible to verify the relevant role of the extensionist actions referring to education in soils in the continuous training of teachers for the popularization of the soil as a natural resource and mechanisms for its conservation and sustainable use. In this sense, it is assumed that universities should discuss an educational proposal that considers the assumptions of soil education in itscontext in order to collaborate for the creation of a more sustainable society, based on an education process that allows the transformation of mentalities and behavior based on pedological concepts, thus developing individuals with greater environmental and pedological awareness.

Análise do plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos de Cananéia - SP quanto ao atendimento à política nacional de resíduos / Analyses of the plan for integrated solid waste management of the municipality of Cananéia - SP and its accordance with the national policy on solid waste

O correto manejo e destinação final dos resíduos sólidos ainda é um desafio de muitas cidades. A falta de gerenciamento adequado dos resíduos sólidos pelos municípios, associada aos recorrentes alagamentos dos cursos d'água da bacia do Ribeira de Iguape podem interferir de forma negativa na qualidade ambiental da região. O objetivo deste trabalho foi analisar o Plano Municipal de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos (PMGIRS) de Cananéia, localizado no Complexo Estuarino-Lagunar de Cananéia-Iguape. A padronização desta análise foi feita com base no conteúdo mínimo estabelecido pelo artigo 19 da Lei Federal 12.305/10 que instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). A avaliação do PMGIRS de Cananéia constatou atendimento de 68,4% dos incisos do art.19 da Lei Federal 12.305/10. Apesar das lacunas que o PMGIRS apresentou quanto aos diagnósticos e formas de gestão dos resíduos sólidos, é inegável o progresso que a PNRS trouxe ao gerenciamento de resíduos sólidos no Brasil, porque permitiu que, ao menos alguns aspectos importantes fossem considerados nas políticas públicas municipais, como a inclusão de catadores, o incentivo à reciclagem, educação ambiental, a alternativa de soluções consorciadas para alguns programas, e formas adequadas de tratamento e/ou destinação final, por exemplo.

The correct management and disposal of solid waste is still a challenge for many cities. The lack of proper management of solid waste by the municipalities in association with recurrent water way flooding of the Ribeira de Iguape basin may cause a negative impact on the environmental health of the area. The aim of this study was to evaluate the Plan for Integrated Solid Waste Management of the Municipality of Cananéia (PMGIRS), located in the Estuarine-Lagoon Complex of Cananéia-Iguape. The standards for this analysis were set according to the Article 19 of the Federal Law 12,305/10, which established the minimum requirements for the National Policy on Solid Waste (PNRS). The evaluation of the PMGIRS of Cananéia municipality revealed that it is servicing68.4% of the article19 of the Federal Law 12,305/10. Despite the shortcomings that the PMGIRS presented regarding the diagnoses and forms of solid waste management, the progress that the PNRS has brought to solid waste management in Brazil is undeniable, because it enabled some important issues to be considered in municipal public policies. For example, the inclusion of waste pickers, recycling incentives, environmental education, the alternative of consortium solutions for some programs, and appropriate forms of treatment and/or disposal.

ENCONTROS DO BIOMA CERRADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Projetos de Extensão Universitária fundamentados em metodologia participativa são relevantes no desenvolvimento da educação, valorização e conscientização ambiental, auxiliando na formação de sujeitos aptos para a preservação do meio ambiente, pois incita os sujeitos envolvidos a uma visão crítica, emancipatória e transformadora, além de serem utilizados como uma nova maneira de ensinar pensando em educação ambiental (EA), que é essencialmente interdisciplinar e transdisciplinar, contribuindo, para o processo de formação do indivíduo. A ampla distribuição do Cerrado, o segundo maior bioma brasileiro, com grande diversidade biológica, demanda ações que despertem a preocupação para a EA. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é apresentar os resultados referentes a um projeto de Extensão Universitária em EA, a partir de ações em Metodologia Participativa e vivências práticas com crianças de 6 a 12 anos de idade, do 1° ao 5° ano realizado na escola Municipal Professora Leonor Bicudo Vizenzzotto, em tempo integral, Botucatu-SP, valorizando o bioma Cerrado presente no município, com ênfase na fauna local a partir do cotidiano das crianças e da comunidade escolar. Foram produzidos materiais impressos, confeccionados pelas crianças, podendo servir de apoio e consulta para o desenvolvimento contínuo de projetos. Constatou-se que os resultados proporcionaram alto impacto no interesse, criatividade e iniciativa por parte dos alunos, auxiliando na percepção sobre o ambiente em que vivem e também na conscientização de que pertencem e são sujeitos ativos no bioma Cerrado.

University Extension or outreach projects, based on participative methodology, could be of relevant value in the development of environmental education, encouraging appreciation and awareness, while assisting the formation of trained individuals, able to preserve the environment. It encourages the subjects involved to a critical, emancipatory, and thinking view, that opens mind and are useful on the development of a new form of Environmental Education, which is essentially interdisciplinary and transdisciplinary, contributing to subject formation process. The wide Brazilian Savannah distribution, second largest Brazilian biome, with a large biodiversity, needs actions that awakens concern for the environmental challenge. The objective of this study is to present the results of an carrying out Extension Project in Environmental Education, through Participative Methodology and practical activities with children from 6 to 12 years old, from 1st to 5th grade accomplished in Municipal school Professora Leonor Bicudo Vizenzzotto, a full- time school, Botucatu-SP, valuing the Brazilian Savannah of the municipality, emphasising local wildlife from the children and community daily lives. Printed materials were produced, made by the children, that could be used as a support and consultation for the continuous projects development. It was found that the results had a high impact on the children´s interest, helping and collaborating in the perception about the environment which they live and in the awareness that they belong and are active subjects in the Brazilian Savannah biome.

Validation and application of a measurement scale on environmental practices for high school teachers in Patos, Paraíba / Validação e aplicação de uma escala de medida sobre práticas ambientais em escolas do ensino médio da cidade de Patos, Paraíba

The objective was to create, validate and apply a measurement scale on environmental practices for teachers of various educational areas (exact sciences, humanities, natural sciences and Portuguese), from six public high schools in the city of Patos, Paraíba. To that end, it was created a questionnaire related to the topic, consisting of 24 items in the Likert scale model, being statistically validated as its consistency and reliability by factor analysis and by the -Cronbachs test. The assessed measurement scale has been validated (n = 34) with the exclusion of five items, getting excellent - Cronbachs coefficient (0.95). In the application of the questionnaire (n = 68), most teachers had social and environmental practices little consistent with environmentally sustainable practices. The results suggest that the high school teachers of the surveyed public schools have inadequate knowledge and/or practices for teaching Environmental Education, revealing that, probably, the students are not receiving basic environmental knowledge for their critical and reflective thinking on the various environmental problems.(AU)

O objetivo desse trabalho foi elaborar, validar e aplicar uma escala de medida sobre práticas socioambientais para os professores de diversas áreas de ensino (exatas, humanas, naturais e língua portuguesa), de seis escolas públicas do ensino médio público da cidade de Patos, Paraíba. Para tanto, foi criado um questionário relacionado com o tema, constituído por 24 itens no modelo da escala de Likert, sendo validado estatisticamente quanto à sua consistência e confiabilidade por meio da análise fatorial e o teste de -Cronbach. A escala de medida avaliada foi validada (n = 34) com a exclusão de cinco itens, ficando com excelente coeficiente -Cronbach (0,95). Na aplicação do questionário (n = 68), a maioria dos professores apresentou práticas socioambientais pouco compatíveis com práticas ambientalmente sustentáveis. Os resultados sugerem que os professores do ensino médio das escolas públicas pesquisadas possuem conhecimentos e/ou práticas inadequadas para o ensino da Educação Ambiental, revelando que, provavelmente, os alunos não estejam recebendo saberes ambientais fundamentais para o seu pensamento crítico e reflexivo sobre os diversos problemas ambientais atuais.(AU)